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评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
TO:wc:重复特约评论员 huluseng给wc的劝告:——至于1,2楼说得“乱想”,“妄谈”,你们是适合于在中小学当老师,抱着一本教材因循守旧就足够了,不需要“乱想”和“妄谈”。而丁丁哥做的研究属于博士,硕士阶段的工作,那是创新的活,其特点就是要“奇思妙想”... 所以,不在一个层次上工作的知识分子之间是完全无法沟通的,也不用相互理解。博士做好博士的创新,中小学老师教好课本教材,各行其道就行!分工不同,都是为人民服务嘛。
2014-07-10
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
TO:wc:重复特约评论员 huluseng给wc的劝告:——至于1,2楼说得“乱想”,“妄谈”,你们是适合于在中小学当老师,抱着一本教材因循守旧就足够了,不需要“乱想”和“妄谈”。而丁丁哥做的研究属于博士,硕士阶段的工作,那是创新的活,其特点就是要“奇思妙想”... 所以,不在一个层次上工作的知识分子之间是完全无法沟通的,也不用相互理解。博士做好博士的创新,中小学老师教好课本教材,各行其道就行!分工不同,都是为人民服务嘛。
2014-07-10
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
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2014-07-10
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
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2014-07-10
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TO:wc:重复特约评论员 huluseng给wc的劝告:——至于1,2楼说得“乱想”,“妄谈”,你们是适合于在中小学当老师,抱着一本教材因循守旧就足够了,不需要“乱想”和“妄谈”。而丁丁哥做的研究属于博士,硕士阶段的工作,那是创新的活,其特点就是要“奇思妙想”... 所以,不在一个层次上工作的知识分子之间是完全无法沟通的,也不用相互理解。博士做好博士的创新,中小学老师教好课本教材,各行其道就行!分工不同,都是为人民服务嘛。
2014-07-10
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2014-07-10
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
TO:wc:重复特约评论员 huluseng给wc的劝告:——至于1,2楼说得“乱想”,“妄谈”,你们是适合于在中小学当老师,抱着一本教材因循守旧就足够了,不需要“乱想”和“妄谈”。而丁丁哥做的研究属于博士,硕士阶段的工作,那是创新的活,其特点就是要“奇思妙想”... 所以,不在一个层次上工作的知识分子之间是完全无法沟通的,也不用相互理解。博士做好博士的创新,中小学老师教好课本教材,各行其道就行!分工不同,都是为人民服务嘛。
2014-07-10
评论对象: 国家形态的天然模型
TO:3楼:野人原意是野外的人,中原最早的“城”就是用这样的叫法,不是野蛮的意思,比较接近现在“在野党”的用法。
2014-07-10
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
TO:11楼:哈哈,百科蒋真的将百科,把流波的名单也找出来了,视野了得,谢谢您,也谢谢流波。
2014-07-09
评论对象: 用卫星找白人源于先夏的证据
TO:29楼:白人确实很可能是白化而得,而且可能是在人类总数很少时,过多的近亲繁衍行为造成的。
2014-07-09
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
传统历史学家都是“历史学就是史料学”的人物,李学勤大师也不例外,不过,这个时代现在已经到此终结,只能留在过去的任何人尽管留在那里继续自我陶醉,这毫无问题,新的时代就会有新的人类跟上来,这是可以放心的。
2014-07-09
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2014-07-09
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2014-07-09
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2014-07-09
评论对象: 用卫星找白人源于先夏的证据
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2014-07-09
评论对象: 用卫星找白人源于先夏的证据
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2014-07-09
评论对象: 用卫星找白人源于先夏的证据
TO:wc:重复特约评论员 huluseng给wc的劝告:——至于1,2楼说得“乱想”,“妄谈”,你们是适合于在中小学当老师,抱着一本教材因循守旧就足够了,不需要“乱想”和“妄谈”。而丁丁哥做的研究属于博士,硕士阶段的工作,那是创新的活,其特点就是要“奇思妙想”... 所以,不在一个层次上工作的知识分子之间是完全无法沟通的,也不用相互理解。博士做好博士的创新,中小学老师教好课本教材,各行其道就行!分工不同,都是为人民服务嘛。
2014-07-09
评论对象: 用卫星找白人源于先夏的证据
TO:23楼:谢谢评论,正面平等交流就好。
2014-07-09
评论对象: 国家形态的天然模型
TO:1楼:如果压力更大,小国间也可能寻求一定程度的“合”甚至最大限度的“合”。
2014-07-09
评论对象: 试述达斡尔族源于先夏的线索
TO:wc:重复特约评论员 huluseng给wc的劝告:——至于1,2楼说得“乱想”,“妄谈”,你们是适合于在中小学当老师,抱着一本教材因循守旧就足够了,不需要“乱想”和“妄谈”。而丁丁哥做的研究属于博士,硕士阶段的工作,那是创新的活,其特点就是要“奇思妙想”... 所以,不在一个层次上工作的知识分子之间是完全无法沟通的,也不用相互理解。博士做好博士的创新,中小学老师教好课本教材,各行其道就行!分工不同,都是为人民服务嘛。
2014-07-09
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创建: 2009/5/28 9:54:55
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