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评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
回93楼曹耀成:   现在中国还是世界上的发展中国家,而且是世界上人口最多的发展中国家,有条件实行全面的免费教育、免费医疗了吗?中国现在的小学、初中不是已普及义务教育了吗?高中不也在相当多的省市基本实际义务教育了吗?即便高等教育,用北安先生的话来说,大头不还是国家负担的吗?怎么能用教育市场化、医疗市场化一言以蔽之来否定当代中国的教育事业和医疗卫生事业呢?
    医院滥开药,医生收红包,这不是政府提倡或默许的。重医德、一心为病人着想的医院、医生护士还是不少吧?
    有些学校为学生订购资料,有人推销资料,这也不是教育主管部门提倡吧?
    当年评十大元帅、十大将,还有个各山头平衡的问题,还有这样那样的纠葛。现在全国在校学生就有两亿多人,如此大规模的教育,谁能避免因利益关系出现些许问题呢?
    就拿订资料来说,没有家长对资料的需要,资料能推销出去吗?没有社会和家长对学校升学率的压力,学校何必要学生买这样那样的资料呢?
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   中国刚刚解放的时候,大规模的普及义务教育,确实是没有那个实力。但是当时中央也是在尽力的在想办法。推广了一种叫“民办教育”的方式。有效的解决了这个问题。70年代初期,小学水平的普及率达到93%,达到发达国家的水平。自己同时代的那些发展中国家如印度,巴西,埃及,阿根廷。都远远的落后于中国。至于什么叫“免费教育”。那些外国的东西我知道的很少。不过改革以来在中国的例子我可是知道一些。如那些坚持集体经济的地方。如南街村,华西村,等等。上学全部是免费的,不收任何费用。考上大学、研究生的,还专门发奖金。可能你又要说那是个别,特殊的地方。而中国的那些大城市,北上广,经济比他们要发达的多。为什么还做不到呢?那些地方的两个家长,为了一个孩子幼儿园,上学,费尽心机,被称为“孩奴”,学校滥发辅导材料,滥收一些莫名其妙的费用,虽然不是主管部门提倡的,但是为什么屡禁不止呢?你把责任推给家长。你知道,老师向孩子要,家长敢不给吗?敢得罪老师吗?
2019-04-26
评论对象: 富士康解决百万人就业,为啥口碑却很差?
什么解决百万工人的就业问题。根本就是无理反缠,他是在利用百万工人而已。凭什么感谢它,它应该感谢那百万工人。
2019-04-25
评论对象: “民主”得如此荒诞,乌克兰还能有救吗?
其实,美国特朗普,一个没有任何掌权经验的人当选,就是一场闹剧。现在乌克兰,居然更进一步,直接把喜剧演员选上了。对国家的利益,采取了如此不负责任的态度。西方民主制度走到这种地步,实在是悲哀。
2019-04-25
评论对象: 论历史与为人民服务
“人民”,在不同的时代,内容是不同的。奴隶社会有奴隶社会的人民;封建社会有封建社会的人民;资本主义社会有资本主义社会的人民;社会主义社会,有社会主义社会的人民。
2019-04-25
评论对象: 写在所有90后三十岁之前
劳动是必须的。但是在劳动之前,一定要弄清楚是在为谁劳动。为国家,为民族劳动,再多也无所谓。过去我们那个年代。曾经有这样的说法。“不要只是埋头拉车,还要抬头看路。”
2019-04-25
评论对象: 生产力决定不了生产关系
回43楼李华亭1:    生产者等于体力劳动者与脑力劳动者之和,或者说生产者是统治者与被统治者之和。生产关系就是生产者之间的社会关系,所以说,生产者决定生产关系。
    生产力包含生产者、生产工具和劳动对象三要素,由于生产力中包含生产者要素,那么,我们能不能说生产力决定生产关系呢?这显然不能,因为生产力是一种社会能力,而生产者是指社会成员,两者是有很大区别的。
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    生产者,是指直接的生产劳动者,直接出劳动产品的劳动者。即体力劳动者。那些脑力劳动者,即管理人员,设计人员属于间接出劳动产品的人。他们的劳动成果,要通过体力劳动者的劳动才能实现。因此不属于生产劳动者。
  生产关系,是指人与人之间,生产过程中结成的社会关系。包括三个方面:1、生产资料所有制;2、人与人之间的关系;3、劳动产品归谁所有。其中,生产资料所有制最重要。
   劳动力,包括劳动者,劳动工具与劳动对象。其中劳动工具最重要,劳动工具的完善程度,是生产力发展程度的客观标志。
  生产关系,形成社会制度。都是由于生产工具相对应的石器-原始社会,青铜器、新石器-奴隶社会,铁器、牛耕地-封建社会,机械化-资本主义社会;自动线-社会主义社会、全面的自动化,电气化-共产主义社会。可见,生产工具决定社会制度,所以生产力决定生产关系。
2019-04-25
评论对象: 为啥绝大多数散户都不喜欢空仓?
何贼一样,有个侥幸心理。
2019-04-24
评论对象: 生产力决定不了生产关系
其实,私有制社会,也是有不同的历史阶段的,有奴隶社会,有封建社会,有资本主义社会。它们的演化,是由于生产力的发展,由于使用了不同的生产工具而出现的。而资本主义社会到社会主义社会。从私有制到公有制的演化,同样,也是由于生产力的发展,是由于现代生产力的代表,大工业,由于组合工具,即各种自动线的出现。而出现的。在今天的工厂中干活。一个基本的要求就是“先公后私”。每个工人都必须顾全大局。只有这样才能顺利的生产出产品来。只有生产出产品之后,才谈得上工资,才能够自私,才能够进行贪污,腐败等等自私的行为。因此,“公”的意识,是大工业的重要条件。也是自私的条件。人类社会就是这样,随着当代生产力的代表-大工业,从私有制资本主义社会,逐渐演化到公有制的社会主义社会的。
2019-04-24
评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
回90楼曹耀成:    我不清楚医院怎么发工资。如果只有固定工资,就应该实行八小时五天工作制,凭什么要医生护士加班加点。
     医生是救死扶伤的,要讲医德。可是,社会主义制度下哪行哪业不是为人民服务的?社会分工条件下的哪个正当的行业不要讲职业道德?
     杨兄夸夸其谈谈,医院该如何,学校该如何。杨兄曾是工人,工人该如何呢?杨兄当工人时是否像王进喜一样只讲贡献不图报酬呢?杨兄退休了还可以做活雷锋啊,干嘛成天侃大山?
      “把医院当成买卖干,只有中国。”世界233个国家和地区,你考察过几个国家和地区?把中国说得是全世界最差的国家一样,让你到阿富汗、利比亚去生活,你去不去?把俄罗斯、朝鲜说得像天堂,让你移居俄罗斯、朝鲜,你去不去?
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   那个年代的医院,都是八小时工作制,除了急症,星期天也是不上班的。医生,护士等等工作人员的工资,以及医院的费用,是由国家财政拨发的,不是靠医院自身经营拨发。
  当然,每一个行业都应该有讲究的道德问题。不过,医院是一个特殊部门,直接面临的是人的生命。因此,这一方面就应该强调的更加重要。医德更加强调也是没有办法。至于我自己,也是尽自己的能力,做些讲道德的事。如我义务献血,坚持了10年,现在年龄大了,人家不要了。平时也喜欢做一点好事。因此,我在朋友圈了,还有一个“好人”的名声。至于侃大山,有一定的宣传教育的效果。我也坚持不懈。也一个是肯定的。
  至于现在医院中,为了钱干的那些缺德事,实在是不敢想象。现在医院中看病,如果你不交住院费,真的不让你住院,在医院里看病,不交押金。医院真的不给你用药。我周围许多的朋友,尤其是农民工朋友,多次经历过这种事。还有那些因为有人因为拿不起钱,居然把已经缝合的伤口,再给拆了。这是多么残忍的事。这种事发生的太多太多了。当然我没有机会到世界各地去调查。但是发生这种事。只有在现在中国,现在医院产业化之后才听说。
2019-04-24
评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
回89楼曹耀成:     在上学不要钱的美好时代,你自已上了高中大学吗?你兄弟姐妹及其他亲友有多少上高中大学的?为什么放着不要钱的高中大学不上?
      以上是73楼请教杨兄的问题,怎么避而不答?
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   回答中国问题。应该从当时的国力开始看。1949年新中国刚刚成立。百废待兴,中国面临大量经济建设的恢复工作需要作,国家在教育方面没有能力进行大量的投资,没有能力建立大量的学校。从人的方面来看。当时的中国人,就是成年人,也几乎都是文盲。成人教育更是当务之急。毛主席并没有无所事事。而成立了大量的扫盲班,对成年人进行扫盲教育。所以,在这种情况下,对小学进行免费教育,就已经很不容易了。在那个年代,上中学,只收很少的学费。上大学是不收费的。甚至对困难的学生还发放一定的生活费。当然升学率是很低的。为什么,就是因为当时国家的底子太薄了。如果当时中国的国民经济是世界第二的话,我相信上大学是一定不会收费的。而升学率一定会不比现在低。一定不会搞什么没有良心的“教育产业化”。
2019-04-24
评论对象: 怎样学习传统文化?
回27楼球人灯塔:   关键教育的方法。孩子,婴儿,教育的方式主要是感知。可以叫他感知:什么是父亲?什么是母亲?什么是冷?什么是热?什么是甜?什么是苦?这些最初级的感知教育是可以进行的。有些天才的孩子爱好,往往就是从这种感知开始的。如音乐,图画,甚至数字等等。都是从极小的时候就开始感知了。
  更高层次的教育,理解。就更需要辩证了。如你说的男女问题。只有在有男人比较的时候,才知道什么是女人,只有在女人面前,才知道什么是男人。只有在上面,从知道什么是下面,只有在下面,才知道什么是上面;只有在南面,才知道什么是北面?只有在北面才知道什么是南面。总之,一切教育,包括婴儿,包括儿童,包括成人。都必须从哲学,辩证法开始的。
=====大哥,效果如何?在子女、孙辈身上是否这样教的?
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  我认为应该可以。不过我没有机会了,因为我没有孩子。不过有的人曾经做过实验。把很小的孩子放在水里,孩子长大之后,对水特别好感。还有我曾经多次听单位的女同事说过。在很的小孩子面前放置一些花花绿绿的气球,彩色之类的东西,对孩子的大脑发育有好处。不管怎么样。人的鉴别能力,是通过比较产生的。在爸爸面前,才知道什么是妈妈。在哥哥面前,才知道什么是弟弟;在坏人面前,才知道什么是好人;在困难面前,才知道什么是幸福。总之,辩证的看问题,是提高能力的根本方式。
2019-04-24
评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
回73楼曹耀成:     教育与医疗一样,本质上是一种买卖。大成至圣文宣王孔仲尼招收学生也要“束脩”呢。没有“束脩”,孔子喝西北风?彼时官学不收“束脩”,可官学只收少量王公贵族子弟,黎民百姓子弟即使有点财产也进不了官学,更别说没有财产的贫民了。这种免费的官学比孔子收“束脩”的私学更不合理吧?
     近代以来,工业化国家率先推行义务教育,劳动群众子弟可以接受义务教育了。这是工业化需要劳动者有一定文化知识。实际上能不能受到义务教育,还受诸多条件的限制,比如雾都孤儿中孤儿,连吃饭穿衣都无人管,谁管他受没受义务教育?
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   教育怎么能够成为买卖呢?一个国家的发达程度,与本国的普通公民的素质,文化程度有直接的关系。是与国民素质成正比。因此,发展国民义务教育,是国家最重要的工作之一。从小学到中学,到高中,实行义务教育。甚至高等教育的费用,也尽量由国家承担。记得过去上学,一个学期5个月,只是象征性收1、2块钱,所以,当时几乎所有的孩子都能够上学。有的家庭中兄弟7、8个,照样都能够上得起学。农村可能条件比较差。国家也在尽力的去作。绝没有把孩子上学作为挣钱的财路。后来实行了民办教育。效果也是挺好的。
  教育产业化之后,教育成了财路。学生的不仅是学费问题,而且还有数不清的辅导材料,赞助。老师把学生当成了人质。搞一些五花八门的捐助,甚至老师过生日,都叫学生掏钱。老师在校外搞些什么辅导班。额外的挣些黑心钱。更是数不胜数。
  教育本来就是政府的职能。 教育产业化,把老百姓坑苦了。
2019-04-23
评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
回71楼曹耀成:    医院里医生诊疗只是医疗的一个环节,还有药品生产和医疗器械的制造。没有药品器械,医生凭什么诊疗?药品生产和医疗器械制造不需要不可以产业化?
      即便医院的医生诊疗,本质上也是社会分工下的社会服务,医生也要吃饭,医院也要生存,患者获得服务,医生医院提供服务,医生医院获得服务的报酬,古来如此,天经地义。只是在生产力发展、社会进步,政府资金够用的情况下,患者所花的医疗费部分或全部由国家(政府)支付罢了。国家(政府)支付的占比,不是基于愿望,而是基于支付能力。国家(政府)没有支付能力,免费医疗便是空话。
     免费医疗不足时,私营付费医疗何尚不是有益的补充。
     医院当然具有经营的性质。经营含有筹划、谋划、计划、规划、组织、治理、管理等含义。哪家医院、哪所学校不好好经营能办好?以为经营是买卖的同义语,这才是钱眼里的视线。
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   扩大范围。过去药厂,医疗器械厂,一直就是属于企业,没有任何争议。我们所说的“医疗产业化”指的就是老百姓看病的这个环节。只是指的医院。不包括药厂与医疗器械厂。
  医院这个环节,与政府的其它的部门如,水电公交车等等相同,都属于公益性事业。本身没有盈利性的指标。医院费用,大夫的工资,都是由政府承担的。工人看病是不花钱的,家属看病,以报销相当部分。而在医院看病,大夫对病人,都是需要用什么药就用什么药,需要检查什么就检查什么。而不是乱开,过度检查,因为这样作了对大夫也没有什么好处。现在从朝鲜,俄罗斯,都是属于公益性的事业,本身没有盈利在指标。甚至西方的国立的医院,也都是这样干的。把医院当成买卖干,只有中国。医院成了买卖了,有了盈利指标,需要自己承担医疗费用,大夫的工资与福利等等。这样他们不敲诈病人,敲诈谁。
2019-04-23
评论对象: 怎样学习传统文化?
回25楼球人灯塔:    就算你说的这些,可以从小讲,但是,真的是可以同时讲吗?
比如,对一个几个月的孩子而言,能够同时明白男女的概念吗?
是不是也得有个先后,比如先理解男,或者先理解女,然后,才可以理解另一种概念呢?
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   如果愿意的话,完全可以。关键教育的方法。孩子,婴儿,教育的方式主要是感知。可以叫他感知:什么是父亲?什么是母亲?什么是冷?什么是热?什么是甜?什么是苦?这些最初级的感知教育是可以进行的。有些天才的孩子爱好,往往就是从这种感知开始的。如音乐,图画,甚至数字等等。都是从极小的时候就开始感知了。
  更高层次的教育,理解。就更需要辩证了。如你说的男女问题。只有在有男人比较的时候,才知道什么是女人,只有在女人面前,才知道什么是男人。只有在上面,从知道什么是下面,只有在下面,才知道什么是上面;只有在南面,才知道什么是北面?只有在北面才知道什么是南面。总之,一切教育,包括婴儿,包括儿童,包括成人。都必须从哲学,辩证法开始的。
2019-04-22
评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
医疗产业化。医院看病也具有了经营性质了。看病成了买卖。有钱的病人可以用好药,没有钱的病人就没有好药。甚至根本就不给看。过度医疗,过度开药。小病大看。这种现象合理吗?
  教育产业化,教育也成了买卖,滥发复习材料,滥收校服,老师滥上辅导课。有钱的孩子上贵族学校,没有钱的孩子,如农民工的孩子,只能上一些凑数的民工学校。这种现象合理吗?
2019-04-22
评论对象: “奔驰女车主哭诉维权”,消费者维权不该这么难!
点小欺主,店大欺客。好像是普遍规律。
2019-04-21
评论对象: 美国“少打仗,多建设”,听起来很矫情
美国总统说了不算,资本家不愿意。最近叙利亚的战争似乎有结束的苗头了。马上就开始的就是恢复建设。大约需要4000亿美元费用。而这些工程由谁去干呢?当然是中国。中国在世界上有“基建狂魔”的美称。这样美国人可能又开始不平衡了。美国人把叙利亚打烂了。却给中国制造了大量挣钱的机会。这种事几乎在所有美国人制造的战争后面,都会发生。即美国人破坏,中国人建设。这样美国人能不落后于中国吗?
2019-04-19
评论对象: 读错字的“小丑”与攥着书的“大师”
曹老弟,搞起语言研究了。在这方面我敢说,你完全是外行。在这方面比你会那些你嘲笑的小丑。出的笑话更多。
  古人说;术业有专攻。
2019-04-19
评论对象: 又见土豪分红上市公司分光花光的做法不可取
分红是应该的,最正常的。股东们投资,最主要是建设获得红利。不过也是应该有个合理的比例,要考虑企业将来的发展需要。
2019-04-18
评论对象: 生产力决定不了生产关系
根本就不像有些人所说的那样,奴隶社会的生产关系是由以青铜器为标志的生产力决定的,封建社会的生产关系是由铁器为标志的生产力决定的,资本主义社会的生产关系是由蒸汽机和电力为标志的的生产力决定的,照这种逻辑推理下去,社会主义的生产力标志将是什么呢?共产主义社会的生产力水平又将是怎样呢?无人能给出答案,
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   关键时刻掉链子了。资本主义时期的生产工具的代表是机械化,就各种车床,冲床,铣床等等单个的机器。而社会主义主义阶段的生产工具是组合机器,即各种自动线,最早的是汽车生产线,现在的几乎所有的产品都是自动线在生产。冰箱,电视,手机、电脑等等。这就是社会主义社会的生产力的代表。
  共产主义社会的生产,是整个社会形成一个整体的生产体系,全世界形成一个生产中心。现在的互联网,5G时代,日益把整个世界形成一个体系,就反映了这个趋势。
  生产力决定生产关系,生产工具是生产力发展的客观标志,这个是没有问题的。加强马列主义理论的学习,会理解的。
2019-04-18
评论员简介

1971年参加工作,济南无线电三厂,1989年失业至今
 

统计信息
创建: 2014/4/9 3:01:57
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