| 评论对象：
超用功的中国学生为什么思想懒惰？ |
表面上来看，孩子的确没有动脑子，但如果就此说孩子懒惰，那就是错了。
用“原动力缺乏”来描述可能会更贴切一些。
那些孩子也许根本不知道做那个翻译对于他们有什么意义，他们也不知道不认真做会有什么样的后果，所以他们才会有一种无所谓的态度，随便抄袭一下，完成差事就行。
我觉得我们要问问来上课的每一个孩子，你们来上课是为了什么，答案千万不能是“父母告诉我要来的，所以我来上课”，no no no, 我们需要孩子心里真实的想法。
如果孩子说他真的不知道为什么来上课，只是因为父母的要求，那么我们就需要安排孩子进行一次美国之旅，让孩子见识见识美国的样子，也许孩子看到了美国的好，心里就有了想去美国的愿望，那我们乘机告诉他，如果学不好英文，是不可能在美国立足的。这样，孩子就会有非常大的动力去学习了。如果孩子不喜欢美国，也不想去美国，那逼着孩子去也是没有效果的。
我们都有不动脑子的时候，比如薛教授就没有去思考孩子为什么懒惰，只是把中国教育批了一通，我想这也是因为薛教授觉得批改作业是一种差事，所以就应付了事，和那些孩子没有根本区别。
不过也许是因为薛教授平时很忙，没有剩余的脑力来思考这方面的问题。也可能是因为批评习惯了，没来得及转变思维。
其实，这些都不是问题。中国的教育虽然可恶，但是如果父母肯动点头脑，去网上搜索一些正确的教育方法，然后在家里实施，就可以纠正学校里那一套错误的教育方法的。
薛教授说的很对，懒比笨的确要可怕一百倍，做父母懒得去找好的教育方法，那就不能怪孩子成绩不好。我们不去找孩子懒惰的原因，那也是不能怪孩子懒惰的。 |
| 2013-10-25 |
