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评论对象: 评郭台铭对韩国瑜的“补正”
“韩流”之后,应来“台风”!——“大自然”果然“造化有序且无穷”!今天(4月17日)下午,

郭台铭正式宣布参选2020!4月1日,在台湾大華網路報-兩岸評論曾有发文《陸專家文磬:推演台選拱韓或拱郭及其長短——--談臺灣藍營可能面臨新的、也可能是更好些的選擇》2019-04-01 02:50:10 点击如下网址可见——

  http://www.cntimes.info/docDetail.jsp?coluid=480&docid=104795848
2019-04-17
评论对象: 宽泛理解“一国两制”、“礼”解“一中‘避’各表”
今见央视4频道“海峡两岸”报道,国民党中评会主席张荣恭提出:当前的台海现状是“法理一国,实际两制”——我在此文中曾指:
依两岸法规,台海过去、现在都是“一国”。只是,过去两岸曾是“誓不两立”的“两制”,即:“誓不两立”的“一国两制”;自九二共识以来,在两岸之间、国共之间,在这个“一国”之内,已经是“势”不便“互认”,实际上在互不否认的各行其“制”——双方是不便互认的“一国”中的“两制”
2019-03-06
评论对象: 持续发展须以人工智能促提教育质量
经济增长面临需提高知识传播效质现实;重点、普通校教科书一样,效果不同在师资。研发利用人工智能的教学,能解教育争上重点校难题,会促智能教育产业形成,具社会、经济双效益,关乎社会持续发展,值得政府、市场集中力量办此大事!
2018-11-02
评论对象: 一份“小学三年级预习要求”读后
对“知足”说,这里想用毛主席的一段话作答:“人类总得不断地总结经验,有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。停止的论点,悲观的论点,无所作为和骄傲自满的论点,都是错误的。”
对高考的公平之处,应该作为教育选拔的长处保留。对教育改革,也须锲而不舍,教改,也用得上毛主席如上一段话。因为,教改的确关系中国的人才培养和国家的发展。发达国家由于重视教育和教改而获得发展的经验,我们应该记取。
2018-09-16
评论对象: 对标准草书“易识、准确”的理解
非常同意“百丈冰”网友回复此文认为:“草书应该易认,易写,准确,美丽.怀素和现代草圣林散之的草书虽大气,有穿透力,但普通人不易认.笔者还是推崇毛体,既易认,又气势磅礴,感染力强“。此言颇有其道理。毛体草书顾及易识程度是高,此点颇值效法。
我们或可:按于老创制标草的本意,为便于标草“转赠大众”,提高易识性,或应探讨对标草中一些省划变形较大的字,做向简体国标汉字转形、又有标草笔意的变化(也因于老曾言“不变则全部落后“)。
若能做好此改良工作——探讨相关字的易识写法,并作交流,因此实现于老宿愿,必是功德一件!
2018-08-05
评论对象: 幼教“小学化”与教育从小到大的治理
没有必要的行政化干预,只靠市场经济?行政化干预,任凭“个体理性”导致的“群体非理性”?科学的、正确的行政化干预,是解决很多社会问题(其中多有自发产生的问题)的重要途径之一。没有行政化干预,人类也就不要“社会”及其管理了吧?
2018-07-26
评论对象: 你愿手写汉字易、快、可识吗?
以下想抄录于老《百字令.题标准草书》,此中于老说:“草书文字,是中华民族自强工具。”“寸阴能惜”,“同此时间同此手,效率谁臻高度?”这些,都不是在说字写得好坏,而是说,用规范的草书来写汉字,是惜寸阴,提高效率。——这是指:标准草书不仅可以是书法艺术,而且更是“求制作之便利,尽文化之功能,节省全体国民之时间,发挥全族传统之利器”。

于右任《百字令.题标准草书》
草书文字,
是中华民族自强工具。
甲骨而还增篆隶,
各有悬针垂露。
汉简流沙,
唐经石窟,
演进尤无数。
章今狂在,
沉埋久矣谁顾!

试问世界人民,
寸阴能惜,
急急缘何故?
同此时间同此手,
效率谁臻高度?
符号神奇,
髯翁发现,
秘诀思传付。
敬昭同志,
来为学术开路。
2018-06-21
评论对象: 探讨用科技为书画证真防伪
这里的明记、暗记、公示,是用手边科技为书画证真防伪。条码、芯片结合溯源系统,成本恐怕不低吧!
2018-06-10
评论对象: 朝核卒过河,但仍是卒
现实的国家经济、政治现实,并不是虚拟的“棋盘”。资源比较有限的国度,其制、举“重器”,能制多少?持多重?举多久?卒子过河,是能力增长、可吃任何“子”了,但其他的“棋子”如车、马、炮等等,能力仍然比它大,且可进退,回旋余地和进退步幅、方式、工具也比之强,它就能“吃住”其他方吗?长远看,走到最后,它也不会变成“皇后”吧!
2017-09-06
评论对象: 恢复高考40年与育人、教改
作者自荐本文较突出的若干可读、可思点:
——高考,就如同科举的“金榜题名”一样,迎合了“人往高处走、就高不就低”的社会心理。而录取,存在着不量化为分数就难于比较高低、决定取舍的实际困难。这也就在有意无意间,导向了学生、老师把精力过多集注在考试分数上。就教育培养人的根本目的而言,只看可以准确量化的那几门课程的考试分数,仅仅以“分”取人,有让教育成为“非全面的教育”之虞。
——人人都可以、可能成为不同方面的“引领者”。只是,这些引领者所引领的范围、项目不同而已。卖油翁、解牛的庖丁,也是有专长者,只是其所专长的领域是操刀、举勺,而他们的操刀解牛、举勺注油的本领,也能达到出神入化的水平。
民众,乃至所谓“普罗大众”,其实是参加自然科学或社会科学领域中的项目、任务的直接、间接的具体操作、行动者,也是对成果、成功出力最多、最必要、最不可缺者。
——振兴中华,我们需要“科学巨匠”,也需要“大国工匠”,需要“爱迪生”,也少不了无数身怀绝技的“解牛的庖丁”和“卖油翁”,以及亿万的基层劳动者。
——“欧美主要发达国家拔尖创新人才层出不穷,从产出概率来讲远胜我们”,这不是“高不成”?而应试教育、导向了学校、老师、学生、家长一头钻进“分数”的牛角尖中,就高不就低,实际造成了各级学生、各类用人单位的需求也都要以此为标杆来“就高”,而学生、家长也还“眼光高”,看不上当“士兵”,总想一上马就当“将军”。这岂不是用人和被选用的人,皆“低不就”?
——对那些认为“人往高处走,就高不就低;取法其上,所得其中”者们,对信奉“不想当将军的士兵,不是好士兵”、有“将军愿”的人们,有一组问题,不知是否可以一问:
在现实中、战场上,是将军多,还是士兵多?
是“将帅必起于士卒”,还是一心只想当将军,不愿当一天士兵,就能当好将军?
想当将军,就不应先当实战一线的“神枪手”?不从士卒当起,先当好基层指挥员,就能当好将军?
经过多次实践检验,发现自己不适宜或显得暂不适宜当将军,能否在“知己”的基础上,先发挥己之所长?当“己之所长”领域内的文或武的“状元”、榜眼、探花、“进士”?
2017-06-29
评论对象: 恢复高考40年与育人、教改
作者的观点可能“淹没”在诸多文字中,也可能因此引起误解。这里愿简明之:是否还需要“考”?可能要。但要改进教育和考试的方式、内容、项目和形式,以选拔出真水平、真人才。教育公平,是要顾及、应适度兼顾如下两方面:民众不分地域、文化差异,都有平等受教育的权利;在知识、能力面前,以确实的“高者就高”、各得其所为“公平”。——虽然,这是一个很难做的大题目。
2017-06-26
评论对象: “独”要“亲中”:且看台政坛怪诞戏
补充一点最新情况:
据《中时电子报》6月12日报道,民进党各县市首长连日表态“亲中爱台”、“和中爱台”、“知中爱台”后,柯建铭11日被问到民进党是否考虑正式宣告冻结“台独党纲”时认为,民进党应该与时俱进,对不合时宜的政策进行检讨,两岸要维持一个动态平衡;但他也坦言,“台独党纲”是两岸交流的最大障碍,修改党纲是务实可行的做法;民进党应该努力寻求两岸和解和平,维持动态平衡。
然而,柯建铭此番表述,引起其所处民进党内部强烈反弹。
2017-06-12
评论对象: “独”要“亲中”:且看台政坛怪诞戏
好的,不由分说,请大家说。
2017-06-11
评论对象: “独”要“亲中”:且看台政坛怪诞戏
本人好像并未有上当吧?此文主要在揭破台独的“亲中”,兼警告奉劝。特此说明——以便读者不“稀里糊涂”的读。
2017-06-11
评论对象: 在历史中寻鉴选择社会变革方式
何拿我们失败的例子去和人家成功的例子去比较?——因为要总结历史的经验教训,应该可以不分我们和人家吧。应该吸取人类文明的所有积极有效成分而用之。这是气度。
中国自尧舜就有“禅让”的制度,可以保证社会制度的平稳过渡。——対,这是应该看到的。
2017-05-24
评论对象: 从体育的“标”、“的”偏离想到教育
中国教育的这个问题,可能不是局中人全未醒,也不是装睡。而主要可能是没有好办法。也需唤醒,并须有好办法,还要获得广泛认可,以促实行(因为利和惰,会使既便有可行办法,也不能落实)。我此文提如下三点一一
要从三个层面来考虑改革与改进:
一是,把量化与非量化结合起来。二是,对基本常识作量化的硬性考核,而对综合能力、科研创新能力、想象力与批判思维能力、好奇心等,作既有量化也有非量化的考核,并将两者结合起来。三是,为避免录取中的人情、走后门等现象,对非量化考核的评定结果和理由(可含题目、答卷和评定缘由等),做必要的公开,以“阳光”、“透明”制约录取中可能会出现的“黑箱”(以往可能难于做到真正“透明监督”可追溯,而在现代科技、互联网条件下的今天,其实已经提供了透明、公开的现实可能性)
2016-11-29
评论对象: 建言草根智库网办“举荐评定高质智囊文”活动
其实也可只“荐”不“举”,开一专栏,放入按要求、言之确有值的自荐他荐,供各方分类便览。对已为有方听而有“取”之文,请听取方告知并公布。实现“荐”而观“取”。或比评定的效果不差?
2016-11-09
评论对象: 建言草根智库网办“举荐评定高质智囊文”活动
未必要分高低,倒应有参考价值,有创新,有启示。这要看评定标准设置了。当然,无人能评或无人敢评,那就…
2016-11-07
评论对象: 建言草根智库网办“举荐评定高质智囊文”活动
可以看东西方文学发展史,评、赛活动对促进文学发展也有用哦!避免成闹剧有必要。但不是不闹。没毛主席井岗“闹革命”,何来今日之中国?
2016-11-07
评论对象: 建言草根智库网办“举荐评定高质智囊文”活动
是草根就该扎根地下,不要冒尖。有观点就行,无人少人“观”,何妨?对吧?
2016-11-07
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南京财经大学教育工作者,可详见本人主页:t5105.crcoo.com
 

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创建: 2013/3/29 22:47:11
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