黄岐川水 草根首页 | 设为首页 | 加入收藏
 评论首页 评论员用户名 密码 注册为评论员
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
实行民主选举校长制后,区教育局主要起管理监督作用。区教育局对同一级别的学校实行教育资源公平配制,使下面的民选校长好做人。

公平配制的资源主要是:校舍---标准化教室和实验室;教师---按一定的比例配制高级、一级、初级教师,特别是新进的大学生教师;学生---学校严格按标准招录合格的学生,严格学籍管理,原则上各学校不准招借读生和复读生,这一部分生源让它流入私立学校,只有这样才能防止校长腐败。
2009-12-01
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
作为教育主管部门,特别是区教育局对所辖的各级各类学校的校长---第一责任人,在现在还没有施行民主选举之时,其权宜之计是将这些校长利用星期天全部进行严格培训。要制定详细的培训计划,请一些大学的专家和学者及优秀教师和优秀班主任来讲座,结合十七大提出的科学发展观来讲。每次学习都要写学习体会,接受学校广大教师和区教育局的监督。对培训不合格者,不能换脑筋就换人,让民主选出的校长代替,一至三年后过渡到全部实行民主选举校长制。
2009-12-01
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
为了改变现在中小学校的这种状况,我们必须要慎选一个学校的校长。校长的选取办法可按下面的程序操作产生:必须要有20年以上教龄,长期教主科,深受学生喜欢,深受大家尊重,又有一定的号召力和管理水平的骨干教师,并由学校全体教师民主选举出来,而不是由上级教育主管部门任命。选出的校长任期最少3年,最多6年,任校长期间必须带一个平行班的主课,每天同教师和学生沉在一起,随时了解教师的教情和学生的学情,发现问题及时解决。每学期对教师的工作安排,一定要集思广益,倾心听取每个教师的意见和建议,花一个假期对全校教师的工作进行合理配制,把每个教师一定安排到最合适的位置,让每个教师教有所得、学有所长、想有所成,使大家心情愉快的工作。
2009-12-01
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
某区校长选拔机制是:每两年选一次。具备中层干部或者有相应资格的年轻教师才能报考,考试内容是做一份类似于公务员考试的政治试卷。录取的人多半是政、史、语的年轻教师,然后再挂职锻炼一至二年后就当副校长,三至五年后,不到40岁就当正校长。这样的校长在群众中没有什么威望可言,一不是教学能手,二也没有管理学生和教师的实际操作经验,多数是本本主义者和理想主义者。由这样一批校长来领导学校工作,广大教师能快乐吗?加上社会大环境不好,使教师的就业压力大,而学校成为一个围城,想出去不易,想进来很难。校长常用语言是:“没有教不好的学生,只有不会教书的教师;今天不努力工作,明天努力找工作”。另外,中、高考的应试压力、排名压力和末位淘汰压力,多重压力造成中小学60%的教师都存在心理问题,尊师重教成为一句空话。校长的领导水平普遍缺乏人文关怀,对教师的分工多半是命令式的,很少是商量式的。不是从长远和发展的眼光来安排教师的工作,而是用短视和敌视来看待教师,如果教师偶尔与领导发生顶撞就会下课。大多数教师整天生活在这样的学校环境中,岂有不得心理障碍的!
2009-12-01
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
如何选校长
2009-12-01
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
我建议贵网主办一场“中学生的手机进教室该不该”的PK节目!如果效果好可将我国当下的所有教育问题都放在贵网上PK,由PK的最佳结果制定成我国教育规划发展纲要。
2009-12-01
评论对象: 教育工作的改观在于抓住焦点与纽带
有偿家教

为有偿家教立法是浪费国家资源,是有些人吃饱了饭没有事干。据我所知大多数骨干教师都搞过有偿家教,没有搞有偿家教的人多半是不会教书的各级各类教育管理人员,他们在那里吃不到葡萄说葡萄酸。上世纪二三十年代没有人去讨论有偿家教的问题,结果出了那么多优秀人才,现在有钱学森式的大师级人才吗?没有。我们静下来好好想一想,我们搞教育的人现在应该做什么?现在要进行教育体制改革,要进行政治变革。要学习西方先进的教育教学理念,不要在那里互相指责空耗我们的青春。教育最严重的问题是实行的二元制(党政各一套班子)管理,不会教书的管会教书的,会教书的不能管不会教书的,这样的教育怎么会搞得好。
2009-11-21
评论对象: 中国年轻一代的权钱膜拜,谁应对此负责?
郑先生指点江山吧,黄兄等着瞧了。
2009-11-20
评论对象: 中国年轻一代的权钱膜拜,谁应对此负责?
当下,黄兄建议你把当权者按学历分为三大类结合他们的工作业绩进行研究。如:村级干部多半是初中毕业的转业军人;县区级干部多半是78年之后考出来的大学毕业生;省部级以上干部多半是65年左右毕业的大学生和78年之后毕业的硕士或博士生。研究后你会发现中国的各种问题都是由各类人的认知水平不同造成的。
2009-11-20
评论对象: 中国年轻一代的权钱膜拜,谁应对此负责?
“从前是控制扼杀年轻人的希望,现在则是自由扼杀着他们的希望。除了三个代表理论,八荣八耻之外,我们还能找到面对问题,解决问题的答案吗?”这些话说得多好啊!中国的最高决策人要看一看,想一想为了中国的未来下一步该怎么办?当下,中国有十三亿人,党员有八千万,中央进行了三批科学发展观的学习教育,受教育的人只占总人口的比是多少可想而知,加之学习效果如何不得而知。现在是信息时代资讯非常发达,何必发那么多文件印那么多学习资料开那么多会花那么多精力层层落实,大家算一算这需要动用多少纳税人的钱。换一个领导人就有一些理论折腾一湾子人,折腾了六十年大家应该都成为顺民了啊!结果呢?我们不能用惯性理论去教育国民了,要用宪政治国,这才是正道,才是与国际社会接轨。我们每个有良知人要有自己的理想,要为中华的伟大复兴献身!

2009-11-20
评论对象: 中国年轻一代的权钱膜拜,谁应对此负责?
郑先生的这篇文章近几天成为热贴,恭喜了!
2009-11-14
评论员简介

我是生活在希望田野上的自由的想说就说的草根游民!
 

统计信息
创建: 2009/11/14 15:49:37
评论: 0

访问: 74792

关于我们  联系我们:QQ513460486 邮箱:icaogen@126.com
CopyRight © 2006-2013 www.caogen.com All Rights Reserved 浙ICP备11047994号