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评论对象: 全息转录的思维透视
我之见:如果把思维作为一个学科来研究、探究的话, “神思”只是思维海洋中一种特定的思维状态,而整生逻辑可能也是很多逻辑思维中的一种很高级(或高高级的)的思维工具。
因为思维并不仅仅是全息或信息的“信息的脑神经生化反应”,他的内部条件如人的生理、心理、“灵宇”等内在境界往往起着关键作用,而这些能力或状况可能与思维时的外部信息或全息,可能没有必然关系。
高级别的思维,有能力过滤或筛选使得一些无用的或障碍的信息得到删除或不参于重要思维过程。而无明的、无知的思维就是对信息的“混乱生化反应”,而灵感思维就是在没有特定信息条件下的思维结果。
思维结果后的语言表达、文字交流(提练)、艺术展现,又是一次思维的升级,这里或许是“神思”或整生逻辑的用武之地。
2014-10-13
评论对象: 全息转录的思维透视
奇正相生对线下交流的观点,很有价值。
所谓线下交流机制。此在我《草根共同成长学习基地》文中已提出,也即站在草根网立场我是赞成搞线下交流机制的。现就交流机制的组织策划基本原则提个人建议。
第一,首战必胜原则。无论经费来源如何,第一次线下组织活动一定要精心组织达到“预期效果”,这无论从组织者、参与者和领导者言都是第一原则。
第二,确定合理的“预期”并达成共识。这是预期效果之“综合满意度”的主观前提,共识方面含领导者、组织者和参与者,此预期共识可以集中反映在“主题”中。
第三,根据交流的基础和各方基本态度,确立合理沟通方式和流程,这里不要套用一般的所谓学术会议模式,需要根据“草根学人”的独特性创新独特的交流方式和流程,此需要组织者深思判断和选择。
第四,根据以上原则确定具体的详实操作计划,并定向沟通反馈后进入实施阶段。也即要体现草根学人的主体性和自组织性,这是确保综合满意度的关键。
第五,现场管理的操作细节性专业性问题。各层级问题都有专人负责,也即“事事有人负责”,避免因操作细节问题导致的“负反馈”,尤其注重营造良好氛围,力戒“官气-儒气-俗气”。
第六,线下交流机制本身的包装推广和延续问题。
第七,综合确定费用的框架和边界。争取“政策性”费用为主。
窃以为,上述七个方面能到位,此次交流可以基本成功。
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是的,就是要创造一个条件或环境或氛围能让大家(或参与者)在神思的状态下,共同探讨共同关心或感兴趣的共识问题。
我想这种交流必会事半功倍,甚至奇效。
2014-10-13
评论对象: 成仙成佛的两条途径
【境界】佛家的最高境界是无我;道家的最高境界是无为;儒家的最高境界是无恶;音乐的最高境界是无词;事业的最高境界是无悔;处世的最高境界是无名;幸福的最高境界是无求;人生的最高境界是无欲;周末的最高境界是无忧无虑。

很好!
刚学到的与此配对的下句。
愚者口念,智者心行。
迷者字相,悟者心相。
2014-10-13
评论对象: 国人之愚昧,中医如何能拯救?
鲁迅《〈呐喊〉自序》:“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。”是啊,现在的社会环境,真的得先治国人愚昧的心。
2014-10-12
评论对象: 捧杀中国:中国经济“世界第一”
其实对于目前的中国来说,经济发展固然重要,但更重要的是,这种经济发展要推动国人“幸福指数”的走高。如果这种发展是以牺牲国人的“幸福指数”作为代价的,那么这样的发展实质上就是一种破坏。所以中国更应该要追求带给国人幸福的发展,只有建立在这种发展基础之上的“世界第一”才是有实际意义的。至于从9月29日起中国成为“世界第一”经济大国的说法,实在是一个国际玩笑而已,就让它随风而去吧。
2014-10-12
评论对象: 我家宝贝的教育记事
国家民族间综合实力的竞争最核心之处就是教育实力的较量,而教育的最根基之处就在家庭教育和幼儿园教育,在这个方面,我们国家虽然取得了较大进步,但仍然落后某些发达国家。
这是每一个中国父母、每一个教育工作者都必须严肃对待、认真研究、科学实践的大课题。

为了孩子的美好明天,为了国家的美好前途,为了中华民族的伟大复兴,为了中国梦的伟大实现,我们需要共同努力,紧密配合,从最根本的幼儿教育抓起。
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是呀。
2014-10-10
评论对象: 我家宝贝的教育记事
对于幼儿来说,父母不仅是他们身体的创造者,更是他们内心世界的设计与构建者。

可以好不夸张的说,孩子的命运就掌握在父母手里。

不明白这一点,父母就不知道自己责任的重大,也就无从谈起对孩子的科学教育了。
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很对!
2014-10-10
评论对象: 我家宝贝的教育记事
热烈庆祝逍遥博主三喜临门!
同时祝贺草根网又增添一支新的思想劲旅!!
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借花献佛。
2014-10-10
评论对象: 中华之道、“大一统圆环”与新文明的阐述
17楼lcl555888:
比如:“民主”这个价值观念,连他妈的定义都拿不出来,哪个老百姓也不知道其是个什么玩意,你让人们怎么遵循和发扬民主?
象这类的重大理论问题,都是要从根本上解决的。才能让老百姓知道和了解这些价值观念都是怎么回事,才能遵循和操作运用。
你就说吧,中国的哪个人能把这些理论问题说清楚。而草根网上的一些2货就知道整天“之乎者也”地引经据典抄古书,那有什么屁用呢?
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呵呵,说得很有道理!
中国的佛、道、儒怎样能象西方知识体系一样,从简到难去教化普通大众,能从原来的由“迷信”引导、悟道模式中走出来,变成常规的教育、教化模式。
这是中华文明的传承改革。
2014-10-09
评论对象: 厌倦了资本主义好蛋
为什么厌倦了资本主义好蛋?因为,他们在本质上是最无耻、最自私、最下贱的坏蛋!但是,由于包装的实在是太完美了,由于手段实在是太高明了,以致於老百姓往往把他们当成英雄,甚至于把他们当成是自己的亲人。
2014-10-08
评论对象: 厌倦了资本主义好蛋
举例,用超级地租洗劫了劳动者,制订超级地租制度的人绝无法律责任。相反,抗议超级地租的人,一不小心就会犯法,很有可能要去坐牢。最令人痛恨的是,超级地租的受益人永远都是对的,富豪们不承担任何法律和政策责任,他们往往被描绘为神或奇迹之类的超级生物。好蛋们,用法律,用政策,往死里打劫劳动者,这就是资本主义好蛋们留给世界的恐惧!
2014-10-08
评论对象: 厌倦了资本主义好蛋
真正令人恐惧的,是搞资本主义的好蛋。好蛋,往往有漂亮的学历、完美的履历、不俗的能力,他们从不像坏蛋那样低级庸俗地犯罪,他们甚至是道德的楷模和法律的卫士。那么,好蛋,为什么令人恐惧呢?因为,他们是用法律和政策来犯罪,他们的犯罪后果更为恐怖,他们的犯罪行为无法追究。易言之,用法律和政策坑爹,立法者是无罪的。
2014-10-08
评论对象: 朝鲜近期故事的内在逻辑
24楼重剑无锋:
19楼新超越:
呵呵,终于逼着朝鲜想自己的出路了。给中国树一大敌,吃里爬外的老何该开心了。
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是的,某种程度上,朝鲜是被中国西化派的短视和小气给逼走的。
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何新在这段时间内连出两个“炸弹”性博文,说明中国国内形势不能乐观。
2014-10-07
评论对象: 宇宙与人(一)
3楼雷渊默:
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雷兄好!
其实,我虽看了你的左右序言,但觉得好象 逍遥与你的共同点很多。所以很想你能用比较短的话,来概括你的大致内容或框架。
2014-10-03
评论对象: 宇宙与人(一)
4楼逍遥圣佛:
3楼雷渊默:
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呵呵,我觉得,我们大家能在一起讨论共同的问题,这个缘份就已很好了,但能把自己的东西表达清楚或能使别人不误解你的东西,是件很难的事。
所以,说谁好、谁对都为时太早,并且一点没有正面的价值。

大家能把自己的东西,说到使别人误解比较小,就已经很好了,也就已算小半成功了。
再回过来大家多多,证悟或体悟去吗?

真理的东西,我个人认为只要创造条件,都可以重复或找到证据或证悟到。
2014-10-03
评论对象: 孔非孔 孝非孝
南无阿弥陀佛!南无阿弥陀佛!南无阿弥陀佛!
2014-10-02
评论对象: 宇宙与人(引言)
24楼雷渊默:
回复21逍遥:
     其实细致的工作我已经完成,拙作《左手易经 右手内经》即此,融会古今,贯通中外。没有人能够通读,比量子力学更加难接受呀!当然。还有些不完善。不过,经过三年攻坚,现在已经完整。等待再次出版。台湾和大陆可能同时。
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呵呵,雷兄,逍遥的东西(三宇宙、太极体或意识体,精气神)看似与你的有些相近,但还是有很多的不同。而从学术上讲,现在还没有成形。
而你好象是想用现在学术上或科学上已有的成熟的东西,进行重新解构。
我想如果你们(雷、逍遥、高振秀 。。。)相互能深度交流沟通,可能会各自都有新的发现或认识。
2014-09-29
评论对象: 宇宙与人(引言)
24楼雷渊默:
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雷兄!您好!
很想看到您的《左手易经 右手内经》电子版,也想有缘与您交流相关问题,不知可否?
2014-09-29
评论对象: “左翼”就反孔?
35楼转型灯:
33楼tom.tom,一楼的三枚炸弹,已被你和老汪各拆了一枚。
还剩下一个【劳心者治人,劳力者治于人】,你来一回不容易,就顺手再把它给 废喽呗?!
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呵呵,只要想一想,什么是真正的劳心者???
(劳心者是真正的人类灵魂工程师或心灵修行者。有知识或文化算不得劳心者,在当代更是如此。)
现在的管理者能是劳心者吗???
君子可能还算不上真正的劳心者?
劳心者的使命是【治】人,治是教化或引导而不是奴肉。
(如果把奴肉也叫劳心者的治,那是,要么愚昧,要么别有用意。)
(其实治人,这个治不是全是管理的意思,治心、整心可能是主项。只劳心的人,才能担当起治心的重任。)
2014-09-29
评论对象: 中国人生生地被西方奴才愚弄成科盲啦
人的大脑中必须储备能量,这种储备能量有两个作用,一个是用来管理、控制人体组织和脏腑工作的,也叫基本需求能量。另外一个作用就是提供脑力劳动和体力劳动消耗能量的动力,也叫 流动支配能量。
2014-09-28
评论员简介

学习,思辨,提高,升华。
 

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创建: 2013/10/12 11:49:19
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