红蓝体制，是一套系统化、程式化的体制改革思路，可以直接拿来套用解决很多现实问题的。

    从今天开始，我们就继续模拟解决下一个实际案例。

    案例二  学校强制家长买电脑问题的解决办法

    一 案例简介

    本案例取自2020年10月21日的《焦点访谈》节目，感兴趣的朋友，可以在网上自行搜索看看这个节目。

    内容梗概是这样的：

    初一刚入学，嘉兴市实验初级中学就向新生家长发放了《“pad互动教学实验班”告家长书》，宣传“实验班”的优点。

    同时，学校把是否购买平板电脑、以及附带的“平板教学”系统，作为了“实验班”与普通班的分班标准。

    在学校的压力下，家长们不得不以明显高于市场价的共计6500元，购买了包括相关教辅软件在内的学校指定平板电脑。

    但该电脑的相关参数、价格等信息，却在网上根本搜不到！并且，所谓的“教辅软件”，只不过是在平板电脑上有一张课程表和留作业而已。

    此事件，被相关家长举报后，撞在了国务院第七次大督查的枪口上，国务院第六督查组前往当地进行调查。

    调查发现，自2014年起，截至2020年10月14日，嘉兴全市127所初中学校，已有53所学校开展了“平板教学”，全市共计已有22000多名初中生参加。以人均购买平板电脑硬件设备3000元计算，加上捆绑销售的教辅软件和流量包，当地参加平板教学的初中生共花了1.1亿元左右。

    督查组调查后得出的结论是：

    1 平等接受义务教育，是《义务教育法》赋予的权力，嘉兴部分初中学校推行‘平板教学’，并以此进行分班，违背‘平等接受教育’的原则。

    2 当地学校打着教育信息化的名义，行变相推销平板电脑之实，增加了学生和家长的经济负担。

    二 简单点评

    嘉兴某些学校，强迫家长买指定公司平板电脑的做法，很容易让我们联想起前些年少数派出所在办证件照时，强迫辖区公民必须去指定照相馆照相的事情。二者的性质，其实是一样的。

    如果指定公司的平板电脑，在质量上能够和市场上的差不多，家长们可能也不会这么生气。可实际上，内行的家长一查配置，“700元卖给你3000元！”这就有些太过分了，居然有两千多元的差价！

    尽管校方在面对调查的时候，也做出了各式各样苍白的解释，但我们都知道，那两千多元的差价，才是问题的核心。

    况且，很多学生家里，本来就有平板电脑，你还硬逼着人家再买你一台，留着家里的不用，这不是在明目张胆的增加学生家长的经济负担吗？

    这些学校领导，真的应该在督查组指导下，好好反思一下自己的行为！

    当然，下一步具体怎么走？相关责任人会得到怎样的处理，不是本文要讨论的内容。

    “魏东的博客草根网”要讨论的，是怎样通过体制改革的办法，来从根本上杜绝此类问题，是根除！而不是让其如割韭菜一般，割完一茬之后不久，就又长出来一茬新的。

    具体做法，我们下回分解。