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怪才不遇 - 数学首页
思想道德课不应当用读书报告的形式去考试
2014-07-23
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我是同意大学可以加强思想道德课的教育,但是这样的课程有特殊性,这种特殊性,决定了这门课程,考试的方式不应当是写读书报告。应当怎样考试呢?我认为考勤即可,就是说,每一个大学生在每节课都到场,不迟到早退,就给及格。我下面讲原因。

  思想道德教育课的教师,性质和一般的教授知识的教师是不同的,性质其实是和基督教的布道的牧师是一样的。我们知道信仰基督教的信徒每个星期都会去教堂,然后牧师就对大家演讲,这种演讲我是在电台中听过的,类似于阅读圣经的心得体会,而且,听众的兴趣,演讲是否成功,和这个牧师的演讲能力有关,如果他演讲能力强,就会有许多人听得很过瘾,如果他演讲能力差,那么大家听上去就讨厌。

  思想道德课也是教授大家社会主义思想道德品质的,虽然从基督教看来社会主义就是邪恶的,共产党就是邪恶的,但是我们国家不同。正因为如此,你不能够强迫学生信仰,比如学生中也有韩国学生,很可能是反共的。因此,需要有布道者来让原来反共的人信仰共产主义。正因为如此,如果到了最后人家也不信,不及格的不是人家,而是布道者的失败。人家来听,这就值得鼓励,听了以后不信,冷笑,仍然要给予及格。所以不必写什么读书报告。

  读书报告这种考试形式为什么不好?因为它是开卷考试,且学生不在考场考试,那在这种情况下怎么可能不抄?也太难为学生了点。比如说数学考试,如果学校要求学生把卷子拿回家去做,然后再交回来,我敢说个个抄袭。你如果考的是小学的内容,他当然可以抄小学生的答案。因此大学生当然是可以抄小学生的。

  有的人拿论文抄袭做比方来说抄袭不对,其实不然。论文当然不应当抄袭,因为论文必须有新思想,新观点。但是考试就不同,考试的目标,是检查学生接受到应当接受的信息没有,因此考试的答案都可以认为不是什么人类社会的创见,人类的创新思想不可能在考试试卷中产生,考试不可能考出人们的新思想,就拿数学课来说,出了几道数学题,凡是做得正确的学生,相互之间答案都差不多,那不叫抄袭。当然,我不是指的闭卷考试的时候学生转过头去抄邻桌的答案那种抄袭,但是,有的时候思想课就是有标准答案的,那学生背下来再抄到答卷上当然是正确的。

  硬要学生在试卷中给出人类社会从未有过的新思想,那属于精神虐待,是不象话的。

  尤其是,当我们提到公平的时候,必须有一个时间上的公平性。比如说,如果这个老师每年都给百分之九十的学生零分,那从时间上讲也属于一种公平,大家就知道这一点了。但是如果前几年都个个及格,偏某一年因为教师的“忍无可忍”而判大多数学生零分,那么这些学生会和高年级学生相比,认为不公平,因为高年级学生做了同样的事情,却逃避了惩罚。

  因此,就算是要赶羊,如果羊多年以来已经自由散漫了,那就渐进地一点一点地赶到一块儿,而不应当突然性地屠杀大量的羊来表明对违反秩序的羊的惩罚。永远要争取百分之九十五的羊是正确的,只惩罚不到百分之五的羊,才是正确的赶羊之道。

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  • 赞成楼主和1楼!能鉴别思想道德的是言行,言行不统一的考核无意义。
    2014/7/26 11:04:19
  • 思想道德,本身就是很可笑。思想可以是多元化,道德是社会道德。
    2014/7/23 11:56:35
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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