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衡水二中只是一个体制的缩影
2015-04-22
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    看了衡水二中的新闻,我想如果我是那个学校的学生,我应该怎么想呢?我想那里的学生应该没有这样想过,因为他们没有独立思考的权利,也没有独立思考的思维,其实这个笼子不是为他 们设的,而是为校长自己定的,他怕学生再跳楼,其实,学生想不想跳楼他校长没有关系,只要你不跳就行,或者不要在学校跳就行。

    看到这个笼子,我想学生要是看看蔚蓝(灰蓝)的天空,会是一种什么样的感想。

    校长为学生制作了笼子,学生连跳楼的权利都没有了,也许跳楼对学生是一种解脱。但是你不能解脱,想死是灵魂与躯体的矛盾,因为活不下去所以才想死,一个学校为什么会让学生想死 ,为什么?假如他感受到的是温暖,假如他遇到困难的时候同学或老师帮助了他,他还会想死吗?

    当一个人的心冷到了极点,他感觉孤立和无助或者没有希望的时候他才会想死。

    一个学校到底是用来干什么的呢?

    从宏观上说,是为了培养对社会有用的人,有才,有爱,有责任的人;从微观上说,是为了培养个人的才能,这样在这个社会上打拼才能更有优势。那么在中国什么才是有优势,不是能力, 是学历。

    你的能力并不重要,你的学历才重要,有了学历会有个好工作;什么是好工作,稳定的干活少挣钱多的就是了,简而言之就是一种特权。

    有了清华北大的学历,就会拥有一种特权。这才是根本。

    这个笼子其实是一个体制的象征,这个体制是为了巩固一种特权,在这种特权下,校长不会在乎学生的感受,直接制作笼子;在这种特权的体制下,学生感受到的是人性的冷漠,因为特权 是一种稀少的资源,只有少数人才能得到,为了竞争学生们没有了有爱,也不会有什么创造力。

    创造力是一种思维,是一种敢打破固有思维的联想,在笼子里的学生他们敢联想。

    社会的进步不是因为特权,而是创造性的联想,而固有的特权体制会不自觉的压抑这种联想,在他看来这会打破原有的秩序,秩序的破坏会破坏原来的稳定,这个世界从来没有停止过变化 ,所谓的维稳只不过是一句扯淡而已,就像做一个笼子一样,那只是问题的表面,稳定应该是自组性,自发性的,只要每个人的心里都有责任,都有爱这个社会自然是和谐的。所以说教育的 本质应该有两点,一是才,二是德。才是才能,德是责任,或者说是爱。

    特权下的爱是什么样的爱?

    爱是什么?

    爱是享受,爱是责任。既是享受又是责任。

    什么是特权,享受大于责任。

    特权的下的爱是畸形的爱,唯有公平的规则,才有所谓的公平与正义。

    但是整个社会的运行必须有特权,特权就像一个人 的意志力,就像是权威,没有统一的指挥,整个社会会乱。其实我们需要的是权威,特权是相当于个人而言的,权威,更具有全局性,所以 ,对于个体而言,特权需要一个有德的人,也就是有责任的人,也就是为整个全局负责的人。这个为全局负责的人第一要有才,也就是整个资源运行的规则,第二要有德。

    有德又有才,这才是这个社会需要的人,这才是教育的本质意义。

    衡水二中,2014年 7个清华,10个北大;2013年 6个清华,16个北大;2012年 5个清华,6北大。

    清华北大意味着一个好工作,一个好特权,这才是大家挤破头也要挤的原因。

    教育的本质已经失去了他本来存在的意义,之所以失去意义,是因为规则,是因为体制。

    衡水二中他只不过中国社会体制的一个缩影。 衡水二中之所以存在,是因为这个社会的体制需要衡水二中的存在,或者说衡水二中只是为了适应这个社会的存在而存在。

    习近平在离开之前,如果衡水二中还存在,那么习近平就是失败的,一个改革家,最成功最深远的改革就是教育的改革。当然,教育是为适应社会的规则,怎样培养既有爱,有责任又有才能 的人,才是教育的意义。只要规则改变,衡水二中不会存在。

    让我们回归人性,回归爱,这个社会才更和谐,培养更多的负责任的人才是核心。

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  • 中国最主要的问题,不是教育。
    而是社会问题。一个大学生,出校后,这不懂,哪不懂,是正常的,应当有一个适应期,因为大学里的东西毕竟比实际的东西高大上。一个大学生,在学校里接受的社会主义教育,走入社会才发现,社会是资本主义的。这个社会,讲资本,讲背景,讲人情,讲做人技巧,但大学的政治教育是相反的。这恐怕也不是教育问题,而是社会的问题。
    2015/4/22 16:04:09
  • 一个问题,人多了。
    另一个问题,人是家长养。养了,就有望子成龙的寄托。

    金钱关系更易制约一个人。学生是国家养的,犯了规,就会开除,开除了,就没有钱了,因此这个学生即使不听课,也不会太抄蛋。家长不出钱,家长也不太过份教育,学校出了钱,由于没有个人情感,也不会太压制。

    清华北大的就业看好,这个大家不应当有意见。学好一个专业不容易,育出一个好学生也不容易,值得重用。事实上,很多高材生不懂交际,不愿行贿,走上重要岗位的并不多,很少很少的一部分吧。如果博主连这点也要眼红的话,这世界就没法做事了。
    2015/4/22 15:59:25
  • 教学实践证明:每个班的优等生比例基本是一个定数。作为教师,只要保证各位学生各尽其能就行了。但是,由于有平行班、平级校,还要评职称,人的攀比心就猛增,愈演愈烈,把学生折腾的精疲力尽、焦头烂额、悲观厌学、叛逆偏执。
    2015/4/22 15:28:36
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七年磨一剑,一剑磨七年;剑气凝寒,利鞘霜雪。待到来年风雨时,血洒艳阳天。商鞅,我不会让你等太久,高处不胜寒!


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