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杂谈:人生读书“正、反、合”
2014-07-11
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平生所好,尚爱读书,应于用,致于学,问于道。老来看书,信马由缰,时值改革开放,推陈出新,如涉丛林,目不暇接。但见一片竹林,摇摇曳曳,阿娜多姿。清明时节,阳光明媚,一群猴子在竹林中耍戏,好几只身手不凡,顺着竹竿子爬,临空杂技,或竹子尖尖儿上花招献艺,令观者击掌仰慕,粉丝多多,赏钱多多。——我则赞赏竹笋,巍然直立着,孤独,寂寥,一副深沉藏腹不露的样子,刻刻抽节,长势汹汹,笔挺如剑,直插蓝天!不论阳光、雨露或气候、土壤如何,只要不遭捣毁,棵棵皆具旺盛而顽强的生命力,枝节茁壮,铮铮有声,日月经年,时间见证,不乏扶摇参天!

  纵观世间真学问皆如竹笋,一悟得意,从地底下萌生蹦出来!远古狩猎时代,伏羲仰观天象,俯察地理,始作八卦。可谓天下第一棵“竹笋”!大道至简,八卦表征的“阴阳之道”,乃天底下逻辑最简单理论最高深莫测,开学问之先河!由以漫延滋生出易经、道德经、黄帝内经及后世诸子百家学说,延至西方演生出数学逻辑,以及逻辑学、进化论、资本论、牛顿力学、相对论、量子力学……光怪陆离,不枚胜举,如一片摇曳着光焰美丽天然的竹林,形象化的说,叫做“竹笋子学问”。后人注释之,品读、赏析之,承传之,洋洋洒洒,花样翻新,由此也派生出一种学问,当谓之“竹竿子学问”。

  然则,不论何种学问,无非一“学”二“问”三“觉解”,就是读书、实践,不懂就问,有疑问并提出问题,叩问求解,觉而有悟,穷达至理,成其学问。在这种意义上说,学问皆是读书“读”出来的。先贤圣哲,初无文字,无书可读,或根本不识字,但必学之、问之、觉解之。后世学人读书,正读,反读,精读,浏览,这样读,那样读,最终读出学问。昔者六祖慧能不识文字,听到神秀的“身是菩提树”,觉悟出“本来无一物”的境界来,传为“顿悟”佳话;先哲读“易”解出先天易和后天易,阐述易理,大开学界;德国数学家莱布尼兹读“易”衍生出二进制逻辑,成为现代电子计算机的原始基础。时下有人读“易”,发现逻辑有先天后天之分,求证基因逻辑密码与64卦同源,叹为观止!亦有人读《红楼梦》解析出秦可卿的原形是康熙废皇太子的女儿,别开生面。余昔时读《资本论》抽象出“生产动力体”,——社会生产和发展变革的原动力,——社会动力学理论的核心、精髓和灵魂,独树一帜!圣人曰:“书不尽言,言不尽意。”读出了“不尽之言”,以当下现实解读,博古通今,觉解成篇,无疑是一种学问;而当体悟到“不尽之意”,有所发现,超然物外,上下求索,觉解其觉解,是乃大学问矣!臻至著书立说,便成为世人所读之书,经历一个“学、问、觉解”三阶段,当谓之“为学之道”,逻辑上叫做“正、反、合”三段式。

  大凡读书学人,皆应略知逻辑。黑格尔是世所公认的哲学、逻辑学大师,更是玩弄正、反、合三段式于股肱的高手,他构造的哲学理论体系就是正、反、合结构。他认为“绝对精神”自我发展有三个基本阶段,依循正、反、合三段式序列发展,即逻辑阶段(正),自然阶段(反),精神阶段(合);与其相应的三部分:逻辑学,自然哲学,精神哲学。——构造一个完整的哲学理论体系。

  我们古人做学问有个“为学之序”:“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”诗词文章讲究“起、承、转、合”。东西文化有异,观念不同,表征各别,逻辑上共通一理——“正、反、合”。

  种庄稼亦如是,播下种子,经过辛勤耕耘劳作,收获的果实——种子,佛学叫“因、缘、果”,表述不同,“正、反、合”皆然。

  同样,盖房子亦如是,建筑师画出房屋设计图纸,是为正;工人照图施工,其为反;建设完工,图纸变成了实体性房屋,则为合。

  “正、反、合三段式”铁的逻辑,是著述、文章和事物之道,读书、做事是必遵循的普遍规律。

  推而言之,人生路径无不遵循铁的逻辑:吃奶哺育长大,追求异性相恋相爱,结婚生子,是乃人生繁衍三段式;教育求知,自修求识,反思求真,则为人生读书三段式。二者与人相伴成长,紧密相应,命运逻辑关联。

  自幼破蒙,识字,读书,不论是学校还是家庭,都是正面教育,向好,向上,学知识,学做人,打下人生基础和知识基础的基础。这是人生起跑阶段,父母和老师是先导,正确与否是获取知识和立身做人的根本,决定一个人的成长。古人云:师者,传道授业解惑也。学生应唯其是举,违逆者不仅受罚,而且不为师长器重,孽子不教,竖子不亲、不授;一旦产生逆反心理,授而抗拒不受,基础就差了一截,用时髦的话说,输在起跑线上。

  教育求知无异于婴儿吃奶。母乳纯天然的,血液化成,最金贵,最养人;但没有选择,也选择不了,“有奶便是娘”。

  世界上恐怕谁也不会记得自己吃奶的事,但谁都见过小孩子吃奶。每个小孩子都如瘾君子,奶瘾来的时候又哭又闹,母亲爱子心切,立马放下手中活儿,搂在怀里,衣扣未及解开,小家伙的头一个劲儿直往衣襟下面钻,口中还哼哼唧唧的呜咽,直到母亲把奶头送到他嘴里还不时呜咽几声,尔后狠劲吮吸,并伸出小手抓住另一个奶头,生怕别人抢了去似的。正所谓“会哭的孩子有奶吃”,身体长得快,长得胖。长到会走路了,一般都要断奶。旧时农村妇女多在奶头上抹些黄莲,有的孩子吃到苦味就不愿吃,说断便断;奶瘾大的哭闹得在地上打滚,唾液涎流,打死也要奶吃,“妈呀,妈呀”的哀求,泪眼汪汪直勾勾的望着,直教做妈的可怜,伤心含泪,予心难忍,抱起来儿哇肉的喂……试想,谁要是用吃奶的劲头儿去读书,岂不攻破万卷,学入海涯?

  长高大了叫“后生”,人人都是后天奶大的,戏称“奶油小生”,开始走向社会,谋生存,求发展。但书本上的知识往往不够用,写在书本上的多是成熟的知识,成熟也意味着将要过时或已经过时了,书本上说的老师讲的不一定都是真理,也有工作远远超出所学专业范围,一点也用不上,甚至风马牛不相及。自修求识,与时俱进,势所必然。这是人生走向成熟的阶段,工作之余,尽量多花些功夫多读书,注重经典原著,博而杂,自主选择,跟着兴趣走,正面的、反面的甚至明知是错误的也应有所了解。目的在于积累知识,增长才干,提升素养;在某种意义上说,反面的东西更能充实丰富人生,增进学识,辨识真伪,穷究其理,以期修身养性,立身,做人,处世,更为着实现“修身,齐家,治国,平天下”的伟大抱负。

  自修求识与异性爱恋相期。对方是书,你不爱她,何期爱你?书有丰厚与枯燥乏味、易懂与晦涩,有在所学知识范畴,亦有超越得叫人望尘莫及,陌生得与同横亘一座大山。但只要有爱,喜欢对方,就有勇气、力量和信心去追求!有的男孩追求女孩,那是穷追不舍,欲望如焰,爱之深,情之切,无以言表……爱情灿烂如金,热血沸腾全身,思想展开异彩,成家立业,偕同迈向未来!但事与愿违者亦不鲜见。两情相悦,情有独钟,而横遭棒打鸳鸯。终身不娶不嫁者有之;社会舆论压力而退缩,失恋、相思乃至神经失常者有之;父母包办者有之,凑合一生者更其多见。错过了青春年华,留下诸多遗憾、伤心、痛悔……读书人的爱恨情仇,何尝不缔如斯?

  人各有异,不乏早熟者,恋爱结婚比一般人早得多,阴阳媾合,孕而育之,怀胎十月,一朝分娩,呱呱坠地。学问上有的人起步早,跑得快,自修与反思并举;或导师指点,方法得当,札记之,品之、赏之、析之,心得之;承、转到合,画龙点睛,一气呵成!求识便转化为求真,穷理而笃行,理论付诸实践,悟而觉解成篇,是为反思求真,瓜熟蒂落,结婚生子了。若或用心体悟,创意,立言,论道,结晶成大学问,如笋破土冲天,至达“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的境界。——但高处不胜寒,甭想听到赞美,惟要耐得住寂寞。

  书是人类文明的智慧结晶,读书做学问是人类独特的一种精神享受和崇高境界的不懈追求,直教人呕心沥血,为之疯狂、颠倒。自有青年才俊得天独厚,也不乏大器晚成收之桑榆,当然也有满腹经纶而学、问、觉解中途废弃者,亦有纯粹乐趣消遣,毁誉唱叹,不一而足。

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  • 杂谈:人生读书“正、反、合”
    不论何种【学问】,
    1学
    2问
    3觉解,
    就是读书、实践,不懂就问,有疑问并提出问题,叩问求解,觉而有悟,穷达至理,成其学问。
    2014/7/11 19:58:10
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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