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国家主义 - 何新首页
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  • 答案其实只有一句话:美国人相信“不落后于终点”,中国人相信“不落后于起点”。美国人基本不怎么管学生的初中和小学教育,中国人拼命拔苗助长,结果在学前班、小学、初中教了很多学生接受不了的东西,学生长大全忘了。

        美国与中国教育的差距,始于高中。

                                  (2)
    2014/8/21 14:23:13
  • 第一,学制上有差距:大部分美国高中阶段是9-12年级,有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年,第三年要准备高考],基本就没多少机会学新知识了。

       第二,课程上有差距:美国高中是学分制的,因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个美国高中,都能开出上百门的课,跟一所小型大学差不多,这点中国大部分高中都无法相比。

                                  (3)
    2014/8/21 14:21:49
  • 第三,教师的水平有差距:美国的高中,因为要开大学的课程,对教师的要求就要很高。美国的高中教师很多都有硕士学位,博士学位的也不少。美国的教师执照课程跟中国不一样。中国读师范毕业,四年本科,能考到教师证书就能当老师。但是,美国人要当教师,无论拥有何种学位,一律要读两年的教师执照课程。要考进去读,读完还得考出来。假如是本科生,读完四年师范,还得再读两年执照课程才能当老师,比中国教师多受两年训练。

                                  (4)
    2014/8/21 14:21:14
  • 第四,科目的程度有差距:美国的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目,中国的高中基本是不会开大学程度的课的。

        第五,美国有重点高中,甚至有”全国重点高中“:按照成绩高低,甚至根据入学成绩高低来录取学生;在每一所高中里面,美国是按照学生的程度来分班,有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班,天才学生读的“大学预修班“ ,有全球承认的”国际班“ ,等等。

                                 (5)
    2014/8/21 14:20:50
  • 第六,美国的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构,都有专门的部门,负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此,美国的高中生可以到大学上课,拿大学的学分;可以到科研机构,跟科学家一起做研究;(比如,我的学生就曾经到加州大学旧金山医学院跟科学家一起研究中药麻黄素对脑细胞的影响。)在教育董事会-州或者县市的教育局的决策机构里面,也有学生委员,可以参与公立教育的最高决策。

        最后,因为美国的高中可以开出很多高程度的课程,而且很多是得到资金雄厚的科研机构、政府机构或者商业机构支持的,因此,美国高中的配置跟设备,很可能是连中国的大学都望尘莫及的。比如我们学校的生物技术课的设备,学生们可以检测市场上有哪些食物是用转基因生物做原料的。

                                    (6)
    ===============================================================
    看后感想:
    多样性(笫2)
    联系实际(笫6 最后)
    教师的规范性(笫3)

    看到孩子背着沉重的书包,弱小的干脆弄个行李車拉着。所以,引用此文---不知有否借鉴作用?
                                  
    2014/8/21 14:20:23
  • 给 43楼 草根评论员 大江东去浪淘尽 目前政治话题比较敏感,请你理性发言,文明用词,自觉遵守法律网规,谢谢合作!
    2014/8/21 11:27:52
  • 草根网,二个出名的说谎的老师:

    一个是曹耀成,一个是韩德强,

    大家让这两个说谎的老师,谈谈他们是教育他们的学生:

    人人平等、爱人如已、不可说谎、公平公正,

    还是贵贱有等、说谎、不公平不公正???

    韩德强有一个博文,已给出了部分答案:

    《要适应社会》

    一句话,这些老师,就是把魔鬼的信念反复向学生灌输!!!
    2014/8/20 11:05:38
  • 在中国历史上,第一个站出来反对现代学校教育的,就是中国当时的老师!!!

    因为现代学校教育,打破了中国当时老师的教育模式,所以第一个反对,也是反对最积极的,就是老师!!!

    即后来引发的义和团运动,中国当时的老师都是推波助澜,因为基督教带到中国来的小学中学,医院等,侵犯了当时中国老师的利益!!!
    2014/8/20 11:02:12
  • 所以,何新所说的有没有阴谋,这个不好说!

    但是中国老师胎带来的使命,这是可以肯定的!!!

    所以以圣经为准则的人,认为现在教材是不是有阴谋,要改变什么呢?

    而不知道他们背后的故事,他们出生的使命就是干这个的!!!
    2014/8/20 10:35:24
  • 老师传播的知识,是他们自己的吗?不是!是别人的!是西方的!

    实际老师就是重复的简单劳动!!!

    可是老师却通过自己的劳动,把说谎、麻木、贵贱有等、不公平、不公正,言传身教一代传一代,

    所以魔鬼的信念和符号得以流传!!!
    2014/8/20 10:31:55
  • 是不是阴谋不好说,但老何谈到的这个问题确实存在,而且相当严重,它毁了教师,也毁了学生;教师把神圣的教育事业当做生意,千方百计从学生身上捞钱;学生则在这种教育的培养下,成了一个无思想无真才实学的"准废人",由此给中国未来带来的后果令人担忧.
    2014/8/19 20:03:19
  • dream216249:
    很赞同这一观点。现在的小学教材连大人都看不懂,我儿的数学教材就是一本数学题书。跟没有讲解例题的内容。想想我们小时候的教材,现在的教材简直是垃圾。
    ======================================
    这就是完全照美国新加坡的数学教材模式抄袭过来的!!!

    我看了一下,的确小学生的教材中,一个数学定理都没有,只有习题!!!

    再次证明,如果没有了西方的文明、文化教育作为指引,我们的老师们,教育什么,不教育什么,都搞不明白了!!!

    可就是这样,一提人人平等,这些人立即就得翻脸!!!

    天生的奴才,魔鬼的奴仆!!!
    2014/8/19 11:43:55
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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在今日中国知识分子当中,最具争议及传奇性的人物非何新莫属。自从80年代以来,何新先生的文化研究,经济和国际问题研究,他所首先倡导的一些基本观念,已汇为思潮,深刻地影响了当代中国的文化和社会发展。受到支持者和反对者的广泛注意。人们可以不赞同他,但是不可能不重视他。何新的学术在80—90年代中国政治与文化这一巨大转变时代留下了深深的思想印迹。由于何新的特殊影响,他一度成为海内外各主要新闻机构追逐采访的对象。采访过他的包括美联社、纽约时报、共同社、ABC、NHK、美国之音、路透社、独立报、费加罗报等世界著名传媒。1994年后,何新主动拒绝与一切内外传媒作直接接触。也不再出席公开会议,讲课讲演。从公众视线中遁失。


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