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铭记 感恩 圆梦
2018-05-13
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    喜逢内蒙古自治区70华诞,回眸我这70多年的人生,可以说是享受自治区“优先发展民族教育”的实惠,见证蒙古族沐浴着中国共产党的民族理论政策的阳光雨露走向兴旺发达繁荣昌盛的一生。中国共产党的民族区域自治理论政策,是中国共产党人的伟大创举,是毛泽东、周恩来、乌兰夫等老一辈无产阶级革命家,践行马克思主义民族理论中国化的生动实践。经过70年民族区域自治实践形成一套完整的理论政策体系,涉及政治、经济、教育、文化、社会诸多领域,是中国特色社会主义理论的重要内容。我这里说的民族教育优先发展政策是其中的重要组成部分。我用自己享受优先发展民族教育政策而成长为蒙汉兼通的一名大学生的亲身经历,说明党的民族理论政策的无比正确,提醒自己时刻铭记党和人民的教诲,感恩祖国大家庭的和祥慈惠,不忘初心跟党走,坚定不移圆梦想。

    关心重视发展民族教育是中国共产党的一贯主张。新中国成立后的1954年,绥蒙政府合并为内蒙古自治区人民政府,就进一步明确了“优先发展民族教育”的总方针。其基本精神是:在发展速度上民族教育要高于全区教育发展的平均速度;在改善办学条件上要优先满足民族教育需要,优先安排民族学校所需的人财物;在各级各类学校的入学升学比例上蒙生比例要高于所占人口比例;在助学金分配上实行从优照顾原则;在全自治区学校布局、师生编制、办学形式、教学管理等多方面都采取了特殊措施。1988年,自治区人大又进一步规定了民族教育优先、重点发展的若干方针政策。

    1949年9月19日,绥远和平解放。1950年春,我的老家达拉特旗柴登有了公办蒙校,就是按照当时的民族政策,由达旗政府接收宝音巴图(张宝)先生创办于1946年的蒙古私塾改为公办柴登蒙校的。起初我上一年级时,只有两个老师,复式班十多名学生。1951年有了四个老师,三四十名学生了。1952年,达旗政府在展旦召办起了蒙古族完小,把全旗分散在多所汉校的蒙生集中到这里,我也从柴登蒙校转到此校上二年级了。在新中国成立初期那种百业凋敝、百废待兴的困难环境条件下,展旦召蒙校的一切费用都由达拉特旗政府承担,不收学费、伙食费、住宿费等,还给每个学生发一身蒙古袍。这在我们幼小的心灵中留下了不可磨灭的印象。一至六年级的各门课程都用蒙语授课,三年级开始加授汉语文课。起初的老师们大都从全旗各校抽调过来的蒙古族老教师,后来陆续从东北调来了不少年轻老师。那个时期的同届同班同学的年龄相差大,学校教育注重的是新中国新时代的一代新人的培育,重在以德为先全面发展,教育教学质量随着全国形势好转不断提升。我在这里加入了少先队,被评为爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财产的“五爱”学生,被评为优秀少先队员、“三好”学生等等,以优异的成绩六年级毕业被保送上初中。

    1956年,伊克昭盟第一所也是内蒙古西部第一所蒙古族完全中学--伊克昭盟第二中学在东胜建立了。这是当年自治区和伊盟党政领导认真贯彻落实党的民族政策的产物,是优先发展民族教育的重大步骤,也是民族区域自治优越性的体现。我被展旦召蒙校保送成为该校第一届初中生后又成为第一届高中生之一,在这里接受了正规的初高中六年教育,度过了从少年向青年从无知向开智成长的美好岁月。12年的初等教育使我初步掌握了蒙汉两种语言文字的阅读写作技能,增长了数理化天文地理基础知识。在政治思想上培养了对党的敬仰感恩之心,加入了共青团,写了入党申请书,奠定了德智体全面发展的良好基础。

    1962年,内蒙古师范学院物理系招收蒙语授课本科生。经全区统一高考我成为第一届24名本科蒙生之一迈进了师大校门。那个年代成为一名大学生是不容易的,我们伊盟二中高一班22名同学报考,只有6人考上大学。我和另一名同学被师院物理系录取。这是自治区高等教育领域贯彻落实优先发展民族教育的实际行动,是适应培养蒙语授课高中教师的需要,是提升蒙古族科学文化素质的重要措施。当时师院物理系能用蒙汉双语授课的蒙汉兼通的讲师教授凤毛麟角,都是佼佼者。特别是蒙文教材严重缺乏,好多课程都是空白,需要由任课讲师教授现编现译现教。我们几个汉文基础较好的同学还参与一些课程教材的蒙译工作。那几年正是我国国民经济遭受严重困难,实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针时期,以阶级斗争为纲的政治生态主导青年大学生成长的方向路径,是培养大学生识别大是大非的政治嗅觉,“突出政治”的主要表现。对我们蒙生班主要是进行“民族问题”的教育,专业课教学没受太大的影响而照常进行。我们同届汉生班停课离校参加“四清”运动,我们班则在校内边上课边搞“社教”。在四个学年度中相继开设了普通物理、高等数学、数学物理方法、理论力学、电工学、量子力学、热力学、电动力学、无线电、爱因斯坦相对论等24门专业课,还有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、毛泽东的矛盾论、实践论等共同课。课程门类多,学分要求高,考核标准严,学业负担重是物理系的特点,蒙汉两个班都是一样的。然而,对我们这些正值青春年华的蒙古人来说,我们都知道,党给我们优先受教育的政策,是有利于迅速全面提升蒙古族科学文化素质,有利于体现各民族平等团结互助的民族关系,有利于各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的大事好事。我们懂得自己的使命感,只有一心一意听党的话,接受大学教育,学好为人民服务的本领,做好称职的人民教师才是正道。所以,我们感到大学生活是紧张而快乐的,艰苦而幸福的。

    1966年4月我们正好完成了各门课程的学习,在包头市蒙古族中学进行毕业前教学实习,史无前例的“文革”开始了。我们的大学学业就这样结束了,只好在学校又搞两年“革命”才正式分配到达拉特旗第三中学任物理课教师。

    总之,不管怎么说我从小学到大学毕业这18年间,都赶上了自治区优先重点发展民族教育的机会。有千千万万和我一样的蒙古族青年都享受了这一政策的优惠,成长为一代又一代有科学文化知识、有社会主义觉悟的劳动者。自治区70年的历史事实雄辩地证明了党的民族政策是合国情、顺民意、得民心、有特效的好政策。“政策和策略是党的生命”(毛泽东语)。我们要像爱护生命一样拥护党的民族政策,要坚定不移地增强“五个认同”(中国共产党领导、中华人民共和国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义)不动摇,坚定不移地增强党的民族理论自信不动摇,坚定不移地贯彻执行党的民族政策不动摇,欢庆自治区70华诞,昂首挺胸、团结一心走向更加美好的明天!

    作者:奇·朝鲁,鄂尔多斯学研究会荣誉会长

    来源:《鄂尔多斯学研究》专刊2017年第三期

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