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以“阿猫阿狗”自称的读经老师
2017-08-22
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    目前,很多读经界的老师都自称为“阿猫阿狗”,甚至言谈举止中还有沾沾自喜、以此为荣的表现。

    这种“阿猫阿狗”的称谓来源于王财贵教授的演讲——带领孩子、带领学生读经很简单,只要会说“同学们,跟我读”, “阿猫阿狗”也能当好读经老师。

    本灯塔认为,从单纯的带领孩子们读经的角度来讲,“阿猫阿狗”确实够了。

    可是,读经班、全日制读经学堂的孩子们,真的只有读经一件事吗?

    吃、喝、拉、撒、睡,头疼脑热,情绪波动,小伙伴之间的口角打骂,亲人之间的离散分聚……这些,都是读经孩子必然要面对的问题,自然也会产生内心的波动和困惑。

    即,读经的孩子不是生活在真空中、也不可能生活在真空中,总会或多或少的遇到这样那样的问题,产生这样那样的困惑,这些,都需要家长、老师给予解决、疏导。

    特别是,对那些半个月回一次家,甚至半年、一年才能回一次家的全日制读经学堂的孩子们来说,他们的问题只能由老师给予疏导、解决。

    所以,单纯的带领孩子们读经,“阿猫阿狗”确实够了。然而,有针对性的做孩子们的思想工作,让孩子们在尽可能短的时间内爱上学堂、爱上读经,甚至是以读经为乐,“阿猫阿狗”实在是有点勉强了。

    事实上,在读经运动的初期,推行“跟我读”模式、宣称“阿猫阿狗”也能当好读经老师,从而让读经变得简单易行,让推广读经教育变得容易些,实在是针对师资严重匮乏的现实而不得不如此的一种无奈中的临时举措。

    换句话说,就算王教授明知其存在很大弊端,那个时候却也不得不如此。否则,读经教育就开展不起来,更不可能取得今天这样的成就。

    然而,读经运动发展到今天,再抱残守缺,使读经老师的水平继续徘徊在“阿猫阿狗”的层次上,实在是有点太、太那个了。

    因此,为了读经运动的健康良性更快发展,“阿猫阿狗”们要主动、被动的脱胎换骨、升级换代!

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  • 回中华术数:中西传统经典著作,以中为主。
    2017/8/22 14:58:44
  • 那要看他们读的什么经了?
    2017/8/22 12:49:05
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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