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教育孩子的三个原则
2017-07-16
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    孩子的成长,确实存在一些先天性的因素,但后天的教育也非常重要。我在教育独子ⅩⅩ方面还是一直有所考虑的。现在回头想一下,似可归纳为这么三个原则。

    一是尽量讲透道理的原则。教育孩子,首先都有一个说清应做什么,不应做什么的问题。我考虑到ⅩⅩ他们这一代大都是独生子(可能娇生惯养懒惰)的情况,从小就教他要爱做事、爱劳动,这样既锻炼了身体,又增强了办事能力,还给人勤劳的好印象;否则,人一懒就会百害而无一利的。我的记忆中ⅩⅩ对这个道理似乎没有抵触,一直是大人叫干什么就干什么,从没说过不字。当然ⅩⅩ对有些道理似乎也不以为然,也可能不大懂,这时应该坚持反复讲(但注意不烦他的前提)。

    比如我很早(大概是他小学时)就教说,人的成就是与自己的志向成正比的,所以立志应尽量更远大(所谓取乎上,得乎中;取乎中,得乎下……),才能终有所成。可他并无什么回应,直到大学毕业一直都是贪玩,寒暑假从未参加什么外语或课目学习,成天就是玩。直到毕业了被录用去北京一家公司报到,看到本科生不高的待遇才毅然退回学校,换了专业来攻书考研。此后学习态度大为改观,硕士、博士、留美、博士后乃至副教授、博士生导师一一尽收囊中。这些成绩当然是孩子辛苦挣得的,但未必不与老爸前述教引有关哟。

    二是尽量言传身教的原则。我体会,希望孩子怎样做,将来成长得怎样,必须要将自己(大人们)的所作所为放进去考虑。通俗地讲,就是怎样教孩子的,自己就应怎样做。人类是最有灵性的动物。父母亲与孩子,长辈与晚辈,更是有着深远微妙的言行感染作用。自己做不到的,就不要强求孩子去做;教育孩子要做的,自己都是从心底里认为必须要做的,并且总是不断付诸自己的行为方式中的。比如爱学习喜思考讲道理是我一直的所持,它可能事实上就一直暗暗地在影响着ⅩⅩ的。

    ⅩⅩ小时候生长的环境位于市中心繁华地段,居住的单位院子,绝大多数都是普通的工人市井家庭邻居,大家成天真有点鲁迅讲的“群居终日,无所用心”的味道。几百户人家,几十年很难出一位重点大学高材生,好玩更是孩子们尽兴乃至全心之所在了。如斯院落的ⅩⅩ能够读书成才,其原因应与老爸一身爱学有关。从ⅩⅩ其他一些好品行来看,其好客和善、逗人喜欢以及非常孝顺等也有其长辈的影子,特别是他的母亲就是其单位上下称道的好人缘呢。

    三是尽量不要压服的原则。 小孩的成长是人性的自然发育到健康立人的过程。科学地认识人性,我们不能停留在某个片面去观察,应该看到,完整的人性总是有着两个反向发展(欲求、取向)的所在。比如有善望就有相反的恶望,好的小孩教育就应该始终是抑恶扬善。而教育孩子的各种方法里面就蕴含着或者取善或者取恶的后果,须要我们特别重视。

    假如教育孩子用压服压抑的办法就有点恶的偏向,压服往往是凭借着大人的力气或权势要求孩子服从,压抑也是凭借了大人的话语权力来批评责备责罚孩子,这样短期看可能孩子没有话说了,似乎大人胜了,但孩子自己的理由没有说出来,他的心里未必服气,未必就能真正按大人说的做好。长期看,孩子的心灵得不到平等尊重,他会反过来有机会就发泄不满,最终还是不利于他的成长。

    回想ⅩⅩ逐渐长大的30多年时间,我们家里总的还是非常平等的氛围。在他很小的时候我就说过,爸爸讲得不对,你可以讲你的道理,大人错了你也可以批评。另外我们夫妻也特别注意ⅩⅩ的优点,并不吝啬对他的夸奖鼓励,甚至故意当着他的面对外人讲其优点故事,这种说道大家心情都十分舒坦高兴,孩子也似有触动,就一天天往好的方向成长了起来。毕竟,“好孩子是夸出来的”嘛。

    中国社会不能说都不正直。尽量不做不正直的事。尽量为正值增添正能量。近些年社会的堕落总的还是被当局管理松散、腐败加重的情况而上行下效地决定了的。这个现象的背后隐藏着中国传统主流的观念文化下的官本位规律。在这种局势下,单个的人想正直振作起来确实很不容易。但是此一时彼一时也。自从几年前新的主要领导上任后,整个中国局势随着他(他们)一身正气、以身作则、抓铁有痕的治理开始出现了蒸蒸日上的势头。我们每个认真思考的同胞应该呼拥其前进,为其增添正能量。

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  • 郑观应在《盛世危言》提到腐败令人痛心,因而寄希望于培育人才。贪污是有组织进行的,以个人对抗是非常被动和困难的。时局已经在转变,正能量正在积聚。
    2017/7/20 10:24:23
  • 我们的教育及其改革为什么这样不成功(其它方面实质上也不成功)?根本是我们离弃了崇高精神的追求。近几十年来,一手硬一手软愈演愈烈,那些处于改革风云上的专家学者们似乎都只看到了市场经济那种非常表浅层面的经济动力经济原因经济现象,因此其改革的主导思想及设计都是局限于经济方面在说事,进而一拨一拨地将各行各业的雅俗人士都带进了谋求经济收益的死胡同。从企业开始、发展到医疗、教育直至政府部门,逻辑上是全体国民都要想方设法去牟利,否则,你就没有成功可言,甚至连站立说话的地位都被浮躁的社会剥夺了。这是中国人思考水平低下偏于经济或者器物(世俗文化甚嚣尘上啊)一隅的悲哀。具体讲则是我们那些智囊团、专家学者们读书学习人家先进经验时所久入茅厕不知其臭的本本主义教条主义经验主义模仿主义等落后性思维方式的悲哀。
    2017/7/18 8:32:45
  • 在我们各地各种学校,尤其那些低层次的学校,往往更容易出现老师校方侮辱孩子的事情!
    强奸女生、猥亵女生;打学生;用各种难听的语言辱骂学生;体罚学生;变相洗劫敲诈学生的钱财;用扣发毕业证要挟学生;让学生打工为校方赚钱创收;招生时各种许诺,把校方描写的无限好,进校后才是另一番嘴脸;甚至出现钱到手,校方不见踪影的 极其恶劣的情况。
    难道这就是我们伟大的祖国!伟大的 号称师道尊严的教育,教育界?!
    置此招生之际,我要呐喊!为了我们的教育,为了孩子,为了我们的祖国未来!我要呐喊!教育是励志学生,不是折磨学生。我希望,这里的我们那些智慧智囊 决策界 纪检 媒体界,社会各界,不要犯迷糊!该给我们社会一个风清气正了!
    2017/7/17 12:01:26
  • 教育是一种技能、一种知识、一种好习惯好思维(科学思维方式)的给予!
    教育不是产业,不是为了钱来搞教育!
    不是为了名誉,为了你们教师的工资升迁来搞教育。
    升学率不是教育的本来目的。
    教育的考评应该回归到孩子对教师传授知识 技能 科学思维培养的最终养成与是否得到上!
    让孩子考评老师,让用人单位的反馈来考评,让老师自己来评价自己的德育与培育 施教责任与付出,让家长来考评。
    教师 学校不能把持一切,决定一切!
    2017/7/17 11:43:45
  • 看看大学的体制,一个很官僚的层层机构。
    本来就是大学而已,还要在大学内设学院,学院设院长设系主任,主任设教研室,本来就是个学院,非要提升为大学,再进而搞些学院,等等。用得着吗?!本事不大,势扎的不小!比联合国还联合国。说白了,还不是为了拉大旗,自提升价。很假皮!很自私,搞钱给自己而已。哪管学生与社会效益。
    同时,一个大学,应该把自己的最强最好体现出来------你的那个专业是你的目标,那就是了。
    一个大学,不要面面俱到。
    我们需要看到精简效能的体制与学校!
    需要看到一个具有战斗绩效的各种组织 机构!官僚机构,请滚开!
    让那些混饭吃的体制内人滚出去!
    2017/7/17 11:30:52
  • 谈点我的观见:
    今年高考,我发现不少高中的孩子根本就没有参加高考!我很奇怪。问了以后我大吃一惊。
    孩子们的考试权利被校方剥夺了!
    这些孩子说,他们 她们单招了。
    我很不理解,单招?可能吗?
    你连高考都不参加,凭什么单招?
    单招,招生可是要看高考成绩的。
    其实,单招,是校方玩的一个手腕,他们为了升学率,为了老师的政绩,为了保住自己的名誉,绩效工资,他们把那些学习不好的学生很客气的用这种欺骗手段赶出了校门!
    ---------在当初,他们扩招,只要上他们的学校,一律准入,一个学生就是一笔收入!现在他们感觉用完了,不需要了,赶出校门。
    这很可耻!
    一种骗钱的把戏,一种耽误孩子人生的勾当,一种榨取孩子家长钱财的把戏。
    大学现在也这样!
    教育界这样的事情太多太多!
    在这新的一个入学时刻,我要呐喊!为了我们的孩子,为了我们家长的利益,为了真正的人才教育呐喊!
    我们需要割除这种无耻的弊端!
    扩招,背后是吸钱!而不是为了孩子,为了教育,为了培养人才。
    我们需要校方负责任的教育育人!
    为了钱财的校长必须清理出去!
    为了谋财的课堂不作为,私下乱作为(设立补课、透露考题、故意出难题、收钱过关)的教师必须清理出教育队伍!
    我们的教育必须风清气正!!!
    因为,教育的社会与国家战略责任是非常大的!我们不许这样。我们失败不起---------在国家的未来竞争中。
    2017/7/17 11:19:33
  • 赞赏作者的观点!
    2017/7/17 11:01:53
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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最新通过审核的评论员: 春谷散人   pangdan   mm5200   胶林探索   simplybasic0512   七号草根   ychs64   川江愚人   antai186   mnmn6688
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笔名:夜啸,男 岳阳市委史志办 中国未来研究会研究员 一直喜爱学习思考论写,曾发表论文70余篇,全国性征文竞赛获奖17篇 出版《中国理性改革思考系列)专著6本,近300万字 研究特点是尽量从本质、整体和系统的角度思考民族及人类的生存发展问题


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