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无名小卒 - 夏泽湘首页
给某校领导的一封信
2015-06-05
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    尊敬的校长同志:

    您好!

    本人有一个想法、建议供您参考:

    我通过半个多世纪探索、实践之后悟出了一种不同于人类几千年来所有健身、祛病、长寿的理论体系和方法《想象思维法》。对于这一理论体系和方法请您不要有任何质疑!因为:首先,这 一理论体系和方法经过中国中医科学院的医学权威们认真、严格审查之后得到了认可!因一般书稿送到出版社之后,最多在60个工作日内就可出书,而本书稿送到出版社之后,经过100多天集 体统一认识之后才同意他们直属的出版社中医古籍出版社出版成书《做人生的主人―注重健康,关爱生命》在全国发行。而中医古籍出版社的主要任务是:承担国家中医药管理局、全国古籍 整理出版规划领导小组、中国中医科学院及国家级医药项目的出版工作。主要出版中医古籍珍本、现代中医药系列图书、医学院校教材等。本理论体系和方法如对广大人民群众无效果和益处 ,将对他们的威望带来极大的损害和影响。其次,为了证实其作用和效果,从那时起,我就停止了一切传统的养身、祛病活动,仅用此法。结果,10多年来,未花一分钱,老病消失了,身、 心越来越健康!第三,介绍给亲朋好友,效果也一样!第四、2009年,我陆续将此法上载到互联网上。5年多来,仅“草根网”月平均毎天就有几十或上百人次的点击率(包括有识之士和草根 阶层),累计已有几十万人次。第五、该书得到了中国国家图书馆,淸华大学、北京大学以及本省、市图书馆的珍藏!

    现在,我衷心希望该法能在您校师生中广泛进行推广!因这一理论体系和方法简易、方便,行之有效,不但在健康身心,防治疾病方面有无与伦比的效果,就是在人类的其它各个领域也可 发挥出无与伦比的作用!只要师生们接触这一理论体系和方法之后,从内心认可它,并充分相信自己,又坚持进行举一反三地活学活用,我可保证他们肯定都能成为虽未学过医,但可成为一 名急救、祛病、保健最好的“医生”, 使师生们今后能自觉、主动、有目的地驾驭、主宰自己的人生,万事使他们都如意,身、心健康,生活幸福,一生清吉平安,心想事成,今后为我们中 华民族作出巨大的贡献!一袋牛奶的推行振兴了一个日本民族,如将这一理论体系和方法在师生中广泛进行推广、运用,不久的将来,肯定能使中华民族变得国富民强,从而使中华民族在世 界民族之林中永远立于不败之地!

    大家知道,健康是“金”,健康是“福”,健康是“财富”,它可使人得到终生的享受!而《想象思维法》则是他们拥有健康身心素质、获得终生“财富”和幸福的最好保证!

    对于这一理论体系和方法绝不可小视!因它突破了人类几千年来的思想方法和思维模式,能有效激活、调动人类的本性和潜能!只要普及、运用,其威力肯定就会不断显示出来!

    这一理论体系和方法,是从现代所有的理论体系和方法知识中学不到的!因现代所有的科学理论知识全是用“外求法”的思想方法和思维模式获得的;而《想象思维法》则是以“内求法”的 思想方法和思维模式来获得科学理论知识的,与前者完全相反,有其本质上的区别!“外求法”把宇宙、人生真谛的“本”、“末”完全倒置了,因而只看到事物、问题、现象的局部、表面 ;而“内求法”则完全相反,可看到事物、问题、现象的整体、深层!因此,在其今后的学习、工作、生活当中,在遇到、处理各种人、事、物时,如随时随地运用后者“内求法”,就不会 “本”“末”倒置,而会得心应手,什么都会获得事半功倍、心满意足、心想事成的效果!从这一作用来看,如学习、运用这一理论体系和方法,可以使学习、运用者在短时间内提高、积累 需要几年,甚至几十年才能提高、积累起来的学习、工作、生活的阅历和经验!

    像本人,就经过了60年!!!在60岁之前未悟出这一理论体系和方法,全是用的 “外求法”的思想方法和思维模式。因此,我学习、工作、生活得不顺心,在各方面都碌碌无为,一事无成, 烦恼、忧愁、痛苦(包括身、心两个方面),以及不满意的事情不断(现在看来,这一切都只能自省,而不能怨天忧人!);60岁之后随时随地运用“内求法”这一思想方法和思维模式,从 而影响、改变了我的人生,使我身、心健康,过着幸福、美满、充实、有意义的生活。我悟出来的《想象思维法》,不但现在,就是几百、几千年之后,仍能造福一个人的自身,仍可造福于 人类及其社会的一切方面!因人类每个人的一举一动,一言一行,自觉或不自觉的随时随地都在用着它,每时每刻自觉或不自觉的都离不开它,都在运用它(当然,是自觉或不自觉的运用它 ,其效果是有天壤之别的!!!)。这样,百年之后,我为人类社会还留了一点精神“财富”,可以感到无愧于在这一人世上走了一遭,使我“生活在人类社会,就应对社会、人类有所贡献 ”的理想得以实现!

    为此,我衷心希望,师生们通过《想象思维法》的学习、运用之后,对他们一生能产生巨大、长远的影响:全面、深入、正确对待、处理好今后所遇到的一切人、事、物,以及遇到的新问题 ,开启幸福人生,做人生的主人!师生们可把这一理论体系和方法当做一门基础、综合性的科学知识来学习,并将它灵活地掌握、经常性地运用到其它学习、工作、生活当中去!

    2014年8月3日,《潇湘晨报》在A 2版报导了先天8月2日,应岳麓书社之邀,生命教育专家、北京师范大学生命教育研究中心主任、博士生导师肖川教授在贵州省贵阳市举办的第24届全国图书 交易博览会的活动中做了一场“生命教育与师生的幸福人生”的主题讲座,他呼吁全社会都应重视生命教育,都应关注师生的生命潜能和幸福指数。我认为,在学校中更应这样!只有“以生 命温暖生命”,“才能充分调动学生全部的生命潜能,为幸福人生而学习”,“才能激发教师生命的热情,充分感受工作的意义和乐趣”,从而为社会造就有胆、有识、有情、有义、有趣的 完人!贵阳十六中的心理学教师张莉菲对《潇湘晨报》记者说:“肖川老师精彩的讲课,让我真正认识到作为学校,我们要给孩子更多的是挖掘他们生命的潜力,让他们知道为什么而活着、 为什么而学习,那就是为了幸福人生,这样才能真正激发学生学习的动力。”

    我认为,要关注师生的生命潜能和幸福指数,就必须想法主动、自觉、有目的地激活、调动师生的生命潜能,从而主动、自觉、有目的地来提高师生的幸福指数。学习、运用《想象思维法》 这一理论体系和方法就可达到这一目的!师生们只要坚持学习、运用《想象思维法》,对其今后的幸福人生肯定会有巨大的促进、保证作用,对其一生都会产生巨大的影响,使其不会糊糊涂 涂、混混沌沌过日子!

    现在,为了助人,一般给别人是送钱和用品。要知道,这只是物质“财富”,再多,迟早都会消费掉。因此,它只能满足人们一时之需;而送给别人这一理论体系和方法是属于精神“财富” 。赠送这一精神“财富”可能改变一个人的命运,为其解决长远的问题,使其获益、享受终生。在师生中推介学习、运用这一理论体系和方法,等于是向师生们赠送精神“财富”!古人说: “给人以魚,不如给人以渔。” 让师生学习、运用《想象思维法》,等于给师生以“渔”!只要师生们认真、反复的学习,不断地领会其中深刻的内涵,充分相信自己,并坚持随时随地举一 反三地去进行活学活用,我可保证每一个人不花一分钱,一生都享用不尽,并给今后在各个领域和方面带来无穷无尽的好处!在师生中推介学习、运用这一理论体系和方法,可使师生们如虎 添翼!如在学校推介学习、运用这一理论体系和方法,也等于是开了现今世上传统教育的“先河”!当然,赠送钱、物并不是不需要,而是也很需要。但如两者能结合起来进行,则目前、长 远,少数、多数人都照顾到了,都获得了实惠。这就十全十美了!

    上述只是我个人的建议、想法和希望,仅供您参考!

    致

    礼!

    《做人生的主人―注重健康,关爱生命》一书著作者

    夏泽湘

    2015-5-4

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草根简介


湖南省长沙市人,1938年出生。十几岁接触了我国古老的养生、健身方法,此后就不断进行探索、实践。期间,自学了中、西医理论和佛、道、科技方面的书籍,并于1989年参加了湖南中医学院举办的成人函授学习班,获得了结业证书;又于1996年参加了湖南省体委的考核,被授与国家一级社会体育指导员称号(相当于“工程师”职称),并在省体委的直接领导下从事了几年群众性的健身工作。著有《做人生的主人—注重健康,关爱生命》(中医古籍出版社出版)一书。
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