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广东高中女生为何以跳楼的方式迎接新年？
2015-01-05
【广东一高中女生上课间坠楼身亡】中国网络资讯台广东湛江12月31日电，今天11时左右，湛江吴川第一中学一女生上课间坠楼身亡，“据学生介绍该女生是从文科楼4楼坠下，女生为高二尖 子班学生，文科在校排名第一”，该女生遗体已被120拉走，目前警方已介入调查，具体坠楼原因待官方发布！（来源：中国网络资讯台）
作为一个有良知的的中国人，当笔者看到《广东：一高中女生上课时从4楼坠亡（图）》这一新闻后，心如刀绞！因为，类似这样的事件和情节，全国各地，每年都会发生很多很多！
从网上获知，2004年4月13日至25日，在不到两周的时间内，浙江绍兴市的柯桥中学、轻纺城高级中学、鲁迅中学的三名高一学生相继跳楼身亡；2008年4月1日晚深圳福田区初三女生小欣跳楼 身亡；2008年12月1日凌晨，雷州市某中学高二（12）班女学生唐某在校内从教学楼顶跳下自杀，当场死亡；2009年6月25日上午江苏丰县中学高一（1）班一位同学，于5楼跃下头部着地，当 场身亡；2009年9月14日清晨，东莞南城某学校13岁女生小林从宿舍窗户纵身一跳，结束了自己的生命。9月1日开学至今，仅仅半个月，这已经是发生在东莞校园内的第三起学生跳楼事件； 2010年5月13日，湖北咸宁高中一名学生跳楼身亡；2010年5月19日下午，邯郸市第二中学15周岁在校女学生小卓（化名），从劳动路铁路家属院6楼跳下，当场死亡。原因竟是听MP4被班主任 劝退反省，跳楼前在自家窗户上写下“我害怕呢”字样；2011年2月28日深夜，黑龙江的高三学生祝小约跳楼轻生；2011年3月30日中午南昌第一中学初二（5）班12岁学生胡逸凡在家中从12楼 跳下导致死亡；2011年5月22日晚上南京一名13岁初一学生从9楼跳楼身亡；2011年5月24日中午，成都树德高二一个男生跳楼身亡，疑因学习压力过大；2011年5月24日，阜川中学一女生跳楼 自杀，医生称其患有抑郁症……
世人皆知，今天是2014年的最后一天，当全世界的人民都在以不同方式迎接2015年到来的时候，谁能想到，广东湛江吴川第一中学一高中女生，会以跳楼自杀的方式来迎接新年？此时此刻， 笔者最想追问的是：
一、这个上课间坠楼身亡的高中女生到底是自杀还是他杀？
众所周知，上课间必然有老师在，有老师在，这个女生他杀的可能性几乎为零！再说，这个女生为高二尖子班学生，文科在校排名第一，对于这样一个成绩数一数二的女生，无论在哪个学校 ，老师和同学都是宠着爱着。
因此，在万般宠爱集一身的情况下，笔者斗胆可以断定，这个坠楼身亡女生一定是自杀，而不是他杀！
二、这个上课间坠楼身亡的高中女生到底为何而自杀？
据笔者了解，倘若学生跳楼自杀，大概有以下几种情况：一是早恋为情所困而自杀；二是身患不治之症（癌症）而自杀，三是因患有精神病不能控制自己而自杀；四是因患有抑郁症而自杀！
从报道来看，这个女生为高二尖子班学生，文科在校排名第一。如果这个女生谈恋爱了、身患癌症了或者患有精神病的话，那么她一定不会进入尖子班的，也一定不会成为文科第一的。因此 ，我们可以断定：这个女生之死，就是因为患有严重的抑郁症！
或许有人问：一个正常的女学生是如何患有严重的抑郁症的？笔者认为，一切皆因学习任务重、压力大，每天生活在高强度的茫茫题海中，担惊受怕第一名被他人超越，这样的女学生怎能不 患有严重的生不如死的抑郁症！在抑郁症的长期折磨下，很显然，“跳楼自杀”是她唯一的也是最好的解脱方式和办法！
三、湛江吴川第一中学的尖子班、文科第一是如何炼成的？
国家不是三令五申不准学校设立什么尖子班、实验班吗？广东湛江吴川第一中学为何顶风违纪大搞什么尖子班？尖子班、实验班到底为谁设立？尖子班、实验班到底要培养出什么样的学生？ 全国还有多少学校跟这个学校一样明里暗里设尖子班、实验班？
国家不是三令五申不准学校给学生排名次吗？如果湛江吴川第一中学不给学生排名次的话，那个女生何来文科在校排名第一？如果那个女生不是第一名的话，她就不必担惊受怕被他人超越； 当那个女生不必整天担惊受怕被他人超越，那么她就不会患有严重的生不如死的抑郁症！
四、现行的教育体制到底是“素质教育”还是“应试教育”？
都知道“素质教育”是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，而“应试教育”是脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式；都知道 “素质教育”重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，而“应试教育”是完全背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生；都知道“素质教育”是把具有 人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育，而“应试教育”以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和 社会发展……人人都知道“素质教育”比“应试教育”好，人人也都知道我们已经搞了很多年的“素质教育”，而实际情况呢？
这些年来，尽管教育部把学生的素质教育纳入教育培养的重点，虽然各地也实行了这一政策，但是实行的效果不容乐观。据笔者了解，在现如今的各级各类学校中，仍然以“应试教育”为目 的，以分数论英雄，强抓升学率，而所谓的“素质教育”成了纸上谈兵，显得苍白而无力。
百年大计，教育为本。“应试教育”扼杀了我们孩子的天性，扼杀了我们孩子的想象力和创造力，更毁掉了一代又一代的中国人梦想，倘若不把吃人的“应试教育”革命掉，还会有更多的学 生用鲜活和无辜的生命为此买单！再次呼唤以人为本的真正的“素质教育”！
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草根简介
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李海年，男，70后。草根智库资深学者、知名评论家。人民网博客专栏作者兼廉政评论员、两会优秀E政建议人、环球网特约评论员、博客中国专栏作家。多次当（入）选人民网、新华网、凤凰网等网站十大网友。长篇小说《毛里求斯的葬礼》已由江苏文艺出版社出版。QQ：727170966
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