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马克思与青年的关系最大
2020-12-29
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    马克思与青年的关系最大

    地方学作为地球自然村这个地方“得一”的学科知识体系,道即自然法则,是根基,是能量之源;而全球各地方学共同研究的在本质上是同一的包括每个地方在内的人类社会发展的客观规律形成的成果,是主干,是最大的知识增量。

    相对而言,老子道学更接近于自然法则,马克思理论更深刻地揭示了人类社会发展的客观规律。因此,在跨学科、融学科的地方学研究中,老子道学和马克思理论的作用非常重要。在“构建与应用鄂尔多斯学”的百篇博文中,学习和研究老子道学的有24篇,学习和研究马克思理论的有24篇,占很大的比重。

    我很幸运。在写学习和研究老子道学方面的博文时,在康巴什城市书屋开展中华优秀传统文化老子《道德经》学习和分享系列活动;在将要写学习和研究马克思理论方面的博文时,鄂尔多斯职业学院的老师打来电话,约我以“马克思与青年”为主题讲40分钟,参与学术沙龙、读书分享活动。

    我觉得“马克思与青年”这个主题非常好。我接到电话的第一反应是马克思与青年的关系最大。细想一下,主要体现在三个方面。

    1.马克思理论是青年人开始创立的。

    列宁在谈到马克思和恩格斯写于1847年12月—1848年1月、出版于1848年2月的《共产党宣言》时说:“这本书篇幅不多,价值却相当于多部巨著”;“这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观,即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史革命使命的理论”。当时,马克思不到30周岁,恩格斯不到28周岁。可见,青年人马克思和恩格斯,以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观,即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法。

    2.青年人学习和接受马克思理论的概率最大。

    我国高校为青年人学习和接受马克思理论创造了有利条件。根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及教育部等三部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》,经专家委员会遴选认定,教育部、财政部、国家发展改革委研究并报国务院批准,于2017年9月公布世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学科名单,其中北京大学等6所高校的“马克思主义理论”学科进入“双一流”建设学科名单。据校友会2019中国大学马克思主义理论学科排名,分为世界一流学科、世界知名高水平学科、世界高水平学科、中国一流学科、中国高水平学科、区域一流学科6个办学层次,入选大学340多所。

    3.青年人应用马克思理论为社会发展服务的机会最多。

    青年人的创立,青年人的学习、研究、创新发展,决定了青年人应用马克思理论为社会发展服务的机会最多。

    马克思理论的创立、学习、研究、创新发展、社会实践是一个有机整体。对此,可以从对《青年在选择职业时的考虑》的理解、对马克思恩格斯职业生涯的思考、大众创业万众创新的职业与事业这三个方面来探讨。

    (本文系“构建与应用鄂尔多斯学”系列活动百篇博文之四十九)


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草根简介


蒙古族,1960年出生。现在是鄂尔多斯学研究会专家委员会副主任委员。没有党派,认为存在区别于老百姓的各种党派的历史条件下,没有党派就是最大的党派;认为无须什么人、什么党派来代表人民群众的根本利益,因为人民群众自己可以代表自己的根本利益。学习马克思理论与政治和党派无关,它所揭示的是不以任何人的意志为转移的客观规律。编、著出版《我们最喜爱的马克思恩格斯名言》、《包海山论文集》、《以人为本,实现全面而自由发展》(获鄂尔多斯市第六届哲学社会科学优秀成果三等奖)等书籍;发表《“现代马克思”或许出现在中国》、《灵气活化“资本论”——试让人类智慧最高结晶体现巨大经济价值》、《资本的信息结构及其功能研究——开发马克思主义经济价值的最佳途径》(获内蒙古自治区人民政府颁发的第一届哲学社会科学优秀成果三等奖)等论文。
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