回27楼球人灯塔：   关键教育的方法。孩子，婴儿，教育的方式主要是感知。可以叫他感知：什么是父亲？什么是母亲？什么是冷？什么是热？什么是甜？什么是苦？这些最初级的感知教育是可以进行的。有些天才的孩子爱好，往往就是从这种感知开始的。如音乐，图画，甚至数字等等。都是从极小的时候就开始感知了。
  更高层次的教育，理解。就更需要辩证了。如你说的男女问题。只有在有男人比较的时候，才知道什么是女人，只有在女人面前，才知道什么是男人。只有在上面，从知道什么是下面，只有在下面，才知道什么是上面；只有在南面，才知道什么是北面？只有在北面才知道什么是南面。总之，一切教育，包括婴儿，包括儿童，包括成人。都必须从哲学，辩证法开始的。
＝＝＝＝＝大哥，效果如何？在子女、孙辈身上是否这样教的？
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  我认为应该可以。不过我没有机会了，因为我没有孩子。不过有的人曾经做过实验。把很小的孩子放在水里，孩子长大之后，对水特别好感。还有我曾经多次听单位的女同事说过。在很的小孩子面前放置一些花花绿绿的气球，彩色之类的东西，对孩子的大脑发育有好处。不管怎么样。人的鉴别能力，是通过比较产生的。在爸爸面前，才知道什么是妈妈。在哥哥面前，才知道什么是弟弟；在坏人面前，才知道什么是好人；在困难面前，才知道什么是幸福。总之，辩证的看问题，是提高能力的根本方式。

hwbzj1996如果愿意的话，完全可以。关键教育的方法。孩子，婴儿，教育的方式主要是感知。可以叫他感知：什么是父亲？什么是母亲？什么是冷？什么是热？什么是甜？什么是苦？这些最初级的感知教育是可以进行的。有些天才的孩子爱好，往往就是从这种感知开始的。如音乐，图画，甚至数字等等。都是从极小的时候就开始感知了。
  更高层次的教育，理解。就更需要辩证了。如你说的男女问题。只有在有男人比较的时候，才知道什么是女人，只有在女人面前，才知道什么是男人。只有在上面，从知道什么是下面，只有在下面，才知道什么是上面；只有在南面，才知道什么是北面？只有在北面才知道什么是南面。总之，一切教育，包括婴儿，包括儿童，包括成人。都必须从哲学，辩证法开始的。
＝＝＝＝＝大哥，效果如何？在子女、孙辈身上是否这样教的？

回25楼球人灯塔：    就算你说的这些，可以从小讲，但是，真的是可以同时讲吗？
比如，对一个几个月的孩子而言，能够同时明白男女的概念吗？
是不是也得有个先后，比如先理解男，或者先理解女，然后，才可以理解另一种概念呢？
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   如果愿意的话，完全可以。关键教育的方法。孩子，婴儿，教育的方式主要是感知。可以叫他感知：什么是父亲？什么是母亲？什么是冷？什么是热？什么是甜？什么是苦？这些最初级的感知教育是可以进行的。有些天才的孩子爱好，往往就是从这种感知开始的。如音乐，图画，甚至数字等等。都是从极小的时候就开始感知了。
  更高层次的教育，理解。就更需要辩证了。如你说的男女问题。只有在有男人比较的时候，才知道什么是女人，只有在女人面前，才知道什么是男人。只有在上面，从知道什么是下面，只有在下面，才知道什么是上面；只有在南面，才知道什么是北面？只有在北面才知道什么是南面。总之，一切教育，包括婴儿，包括儿童，包括成人。都必须从哲学，辩证法开始的。

hwbzj1966：这就是现代人对哲学的最大的误区。总是认为哲学是一些高深难懂的问题。其实不是，它是最简单，最普遍，最基础的东西。如给孩子讲算数，加法，1+1＝2.；同时还可以讲减法，2-1＝1。讲方向，有东，也有西；有左，就有右；大小多少，上下来去，爸爸妈妈，男男女女。等等许多最基本的知识，这些都是一对对的出现。这些叫矛盾，叫辩证法。用这些教育孩子，不是更好吗？
＝＝＝＝＝大哥，就算你说的这些，可以从小讲，但是，真的是可以同时讲吗？
比如，对一个几个月的孩子而言，能够同时明白男女的概念吗？
是不是也得有个先后，比如先理解男，或者先理解女，然后，才可以理解另一种概念呢？

回23楼球人灯塔：   我的意思是，孩子应该从小先学做人的东西，先把人做好，至于哲学等可以稍微大一点再学。
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    这就是现代人对哲学的最大的误区。总是认为哲学是一些高深难懂的问题。其实不是，它是最简单，最普遍，最基础的东西。如给孩子讲算数，加法，1+1＝2.；同时还可以讲减法，2-1＝1。讲方向，有东，也有西；有左，就有右；大小多少，上下来去，爸爸妈妈，男男女女。等等许多最基本的知识，这些都是一对对的出现。这些叫矛盾，叫辩证法。用这些教育孩子，不是更好吗？

hwbzj1966：怎么感觉有故意抬杠的滋味了。我在什么地方说，只抓哲学，而不学习别的方面。任何学习，都是全方面的。如现在的小学，甚至是幼儿园，都在抓学习，一般都包括语文，算数，地理，自然等等的内容。为什么不能包括一点哲学呢？
  孩子从零岁能不能开始教育，如果也需要当一个问题来讨论的话。我说也是可以的。现在有一种教育方式，叫“胎教”。即孩子在他妈肚子里，都可以，从零岁就不可以了吗？这里是有一个教育的方式问题。
    现代科学研究可以证明，其实婴儿，也是有接受能力的，而且非常强。他们的表达方式是哭声。其实各种哭声表达的内容是不一样的。他们随时都在琢磨大人们的心理，当他感觉某种哭声能够达到自己的目的的时候，他们会坚持用这种方式的。如果不行了，他就换一种。可见，从零岁开始教育也不是不可能的。而是采取什么方式的问题。可能效果更好。
＝＝大哥，我的意思是，孩子应该从小先学做人的东西，先把人做好，至于哲学等可以稍微大一点再学。

回21楼球人灯塔：   ＝＝＝＝就算哲学，可以从娃娃抓起。
那么，一，只抓哲学，不抓其它的吗？
二，从零岁抓起吗？
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   怎么感觉有故意抬杠的滋味了。我在什么地方说，只抓哲学，而不学习别的方面。任何学习，都是全方面的。如现在的小学，甚至是幼儿园，都在抓学习，一般都包括语文，算数，地理，自然等等的内容。为什么不能包括一点哲学呢？
  孩子从零岁能不能开始教育，如果也需要当一个问题来讨论的话。我说也是可以的。现在有一种教育方式，叫“胎教”。即孩子在他妈肚子里，都可以，从零岁就不可以了吗？这里是有一个教育的方式问题。
    现代科学研究可以证明，其实婴儿，也是有接受能力的，而且非常强。他们的表达方式是哭声。其实各种哭声表达的内容是不一样的。他们随时都在琢磨大人们的心理，当他感觉某种哭声能够达到自己的目的的时候，他们会坚持用这种方式的。如果不行了，他就换一种。可见，从零岁开始教育也不是不可能的。而是采取什么方式的问题。可能效果更好。

hwbzj1966：拥护毛主席的良心当然是好的。但是有个问题应该解决。毛泽东与毛泽东思想是不同的。如牛顿与牛顿定律，马克思与马克思主义，都是不同的事物。
  事物都是转化的。所有的创新，发展，都是在继承的基础上发展出来的。过去的果实，可以是现在的根。如马克思主义，在150年前是果实，而现在是共产党的的根了。
  至于从多大开始学习。这个还真的不好说。我曾经看过这样一个课文。说一个孩子把一个杯子给弄了一个眼，结果杯子漏水了，杯子不能用了。后来大人把眼给堵上了，杯子又能够重新使用了。后来他看到壶盖儿上也有一个眼，他学着大人的样子也给堵上了。结果壶里的水倒不出来了。这样他才明白。眼儿，也有两面性。有时需要，有时不需要。这是多么和的辩证法的教材。可见，哲学，辩证法完全可以才娃娃抓起。
＝＝＝＝就算哲学，可以从娃娃抓起。
那么，一，只抓哲学，不抓其它的吗？
二，从零岁抓起吗？

回19楼球人灯塔：   俺是毛爷的坚定支持者，这一点，您应该没疑问吧？

可是，您说的这些，是果实呢？还是树根呢？

对具体的个体来讲，多大学习这些呢？十岁？六岁？还是零岁？
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   拥护毛主席的良心当然是好的。但是有个问题应该解决。毛泽东与毛泽东思想是不同的。如牛顿与牛顿定律，马克思与马克思主义，都是不同的事物。
  事物都是转化的。所有的创新，发展，都是在继承的基础上发展出来的。过去的果实，可以是现在的根。如马克思主义，在150年前是果实，而现在是共产党的的根了。
  至于从多大开始学习。这个还真的不好说。我曾经看过这样一个课文。说一个孩子把一个杯子给弄了一个眼，结果杯子漏水了，杯子不能用了。后来大人把眼给堵上了，杯子又能够重新使用了。后来他看到壶盖儿上也有一个眼，他学着大人的样子也给堵上了。结果壶里的水倒不出来了。这样他才明白。眼儿，也有两面性。有时需要，有时不需要。这是多么和的辩证法的教材。可见，哲学，辩证法完全可以才娃娃抓起。

hwbzj1966： 《毛泽东选集》，最新的，最先进的政治理论，样板戏代表最先进的文艺的典型。“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治学校的现象再也不能继续下去了。”最先进的教育理论。“两参一改三结合”，最先进企业管理理论。
＝＝＝＝＝大哥，俺是毛爷的坚定支持者，这一点，您应该没疑问吧？

可是，您说的这些，是果实呢？还是树根呢？

对具体的个体来讲，多大学习这些呢？十岁？六岁？还是零岁？

回123楼球人灯塔：  
       ＝＝＝大哥，现代有文化吗？
可以举例说明，俺也学习学习
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   《毛泽东选集》，最新的，最先进的政治理论，样板戏代表最先进的文艺的典型。“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治学校的现象再也不能继续下去了。”最先进的教育理论。“两参一改三结合”，最先进企业管理理论。

黄松明：
中国易经占卜在春秋战国时期是用于军国大事，绝对不是封建迷信。
而现在易经的逻辑思想可应用于现代学术的指导思想，是否有学术成就，就要看现代中国人有没有这个思想能力。
＝＝＝肯定有！