hwbzj1966：这就是现代人对哲学的最大的误区。总是认为哲学是一些高深难懂的问题。其实不是，它是最简单，最普遍，最基础的东西。如给孩子讲算数，加法，1+1＝2.；同时还可以讲减法，2-1＝1。讲方向，有东，也有西；有左，就有右；大小多少，上下来去，爸爸妈妈，男男女女。等等许多最基本的知识，这些都是一对对的出现。这些叫矛盾，叫辩证法。用这些教育孩子，不是更好吗？
＝＝＝＝＝大哥，就算你说的这些，可以从小讲，但是，真的是可以同时讲吗？
比如，对一个几个月的孩子而言，能够同时明白男女的概念吗？
是不是也得有个先后，比如先理解男，或者先理解女，然后，才可以理解另一种概念呢？

回23楼球人灯塔：   我的意思是，孩子应该从小先学做人的东西，先把人做好，至于哲学等可以稍微大一点再学。
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    这就是现代人对哲学的最大的误区。总是认为哲学是一些高深难懂的问题。其实不是，它是最简单，最普遍，最基础的东西。如给孩子讲算数，加法，1+1＝2.；同时还可以讲减法，2-1＝1。讲方向，有东，也有西；有左，就有右；大小多少，上下来去，爸爸妈妈，男男女女。等等许多最基本的知识，这些都是一对对的出现。这些叫矛盾，叫辩证法。用这些教育孩子，不是更好吗？

hwbzj1966：怎么感觉有故意抬杠的滋味了。我在什么地方说，只抓哲学，而不学习别的方面。任何学习，都是全方面的。如现在的小学，甚至是幼儿园，都在抓学习，一般都包括语文，算数，地理，自然等等的内容。为什么不能包括一点哲学呢？
  孩子从零岁能不能开始教育，如果也需要当一个问题来讨论的话。我说也是可以的。现在有一种教育方式，叫“胎教”。即孩子在他妈肚子里，都可以，从零岁就不可以了吗？这里是有一个教育的方式问题。
    现代科学研究可以证明，其实婴儿，也是有接受能力的，而且非常强。他们的表达方式是哭声。其实各种哭声表达的内容是不一样的。他们随时都在琢磨大人们的心理，当他感觉某种哭声能够达到自己的目的的时候，他们会坚持用这种方式的。如果不行了，他就换一种。可见，从零岁开始教育也不是不可能的。而是采取什么方式的问题。可能效果更好。
＝＝大哥，我的意思是，孩子应该从小先学做人的东西，先把人做好，至于哲学等可以稍微大一点再学。

回21楼球人灯塔：   ＝＝＝＝就算哲学，可以从娃娃抓起。
那么，一，只抓哲学，不抓其它的吗？
二，从零岁抓起吗？
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   怎么感觉有故意抬杠的滋味了。我在什么地方说，只抓哲学，而不学习别的方面。任何学习，都是全方面的。如现在的小学，甚至是幼儿园，都在抓学习，一般都包括语文，算数，地理，自然等等的内容。为什么不能包括一点哲学呢？
  孩子从零岁能不能开始教育，如果也需要当一个问题来讨论的话。我说也是可以的。现在有一种教育方式，叫“胎教”。即孩子在他妈肚子里，都可以，从零岁就不可以了吗？这里是有一个教育的方式问题。
    现代科学研究可以证明，其实婴儿，也是有接受能力的，而且非常强。他们的表达方式是哭声。其实各种哭声表达的内容是不一样的。他们随时都在琢磨大人们的心理，当他感觉某种哭声能够达到自己的目的的时候，他们会坚持用这种方式的。如果不行了，他就换一种。可见，从零岁开始教育也不是不可能的。而是采取什么方式的问题。可能效果更好。

hwbzj1966：拥护毛主席的良心当然是好的。但是有个问题应该解决。毛泽东与毛泽东思想是不同的。如牛顿与牛顿定律，马克思与马克思主义，都是不同的事物。
  事物都是转化的。所有的创新，发展，都是在继承的基础上发展出来的。过去的果实，可以是现在的根。如马克思主义，在150年前是果实，而现在是共产党的的根了。
  至于从多大开始学习。这个还真的不好说。我曾经看过这样一个课文。说一个孩子把一个杯子给弄了一个眼，结果杯子漏水了，杯子不能用了。后来大人把眼给堵上了，杯子又能够重新使用了。后来他看到壶盖儿上也有一个眼，他学着大人的样子也给堵上了。结果壶里的水倒不出来了。这样他才明白。眼儿，也有两面性。有时需要，有时不需要。这是多么和的辩证法的教材。可见，哲学，辩证法完全可以才娃娃抓起。
＝＝＝＝就算哲学，可以从娃娃抓起。
那么，一，只抓哲学，不抓其它的吗？
二，从零岁抓起吗？

回19楼球人灯塔：   俺是毛爷的坚定支持者，这一点，您应该没疑问吧？

可是，您说的这些，是果实呢？还是树根呢？

对具体的个体来讲，多大学习这些呢？十岁？六岁？还是零岁？
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   拥护毛主席的良心当然是好的。但是有个问题应该解决。毛泽东与毛泽东思想是不同的。如牛顿与牛顿定律，马克思与马克思主义，都是不同的事物。
  事物都是转化的。所有的创新，发展，都是在继承的基础上发展出来的。过去的果实，可以是现在的根。如马克思主义，在150年前是果实，而现在是共产党的的根了。
  至于从多大开始学习。这个还真的不好说。我曾经看过这样一个课文。说一个孩子把一个杯子给弄了一个眼，结果杯子漏水了，杯子不能用了。后来大人把眼给堵上了，杯子又能够重新使用了。后来他看到壶盖儿上也有一个眼，他学着大人的样子也给堵上了。结果壶里的水倒不出来了。这样他才明白。眼儿，也有两面性。有时需要，有时不需要。这是多么和的辩证法的教材。可见，哲学，辩证法完全可以才娃娃抓起。

hwbzj1966： 《毛泽东选集》，最新的，最先进的政治理论，样板戏代表最先进的文艺的典型。“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治学校的现象再也不能继续下去了。”最先进的教育理论。“两参一改三结合”，最先进企业管理理论。
＝＝＝＝＝大哥，俺是毛爷的坚定支持者，这一点，您应该没疑问吧？

可是，您说的这些，是果实呢？还是树根呢？

对具体的个体来讲，多大学习这些呢？十岁？六岁？还是零岁？

回123楼球人灯塔：  
       ＝＝＝大哥，现代有文化吗？
可以举例说明，俺也学习学习
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   《毛泽东选集》，最新的，最先进的政治理论，样板戏代表最先进的文艺的典型。“学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治学校的现象再也不能继续下去了。”最先进的教育理论。“两参一改三结合”，最先进企业管理理论。

黄松明：
中国易经占卜在春秋战国时期是用于军国大事，绝对不是封建迷信。
而现在易经的逻辑思想可应用于现代学术的指导思想，是否有学术成就，就要看现代中国人有没有这个思想能力。
＝＝＝肯定有！

黄松明：
西方的学术，从自然科学到人文学科，起指导作用的是形式逻辑，马克思的《资本论》也不例外。
中国《易经》的逻辑思想是占卜性（概率性）和阴阳变化，还没有用于现代的学术，无论怎样，我们都要试一试去古为今用。
开辟一个新的思想世界。
＝＝＝赞

黄松明：
世界发展到今天这个阶段，太需要注入中国传统的智慧。
西方的科学思想，在物理学这个科学之母是已经停滞不前了，经济学是西方自己的富裕社会也不管用了，根本无法指导那些急需发展经济的第三世界国家。
中国方面，在急速发展的物质成就后面，是一系列的生态环境恢复问题，而思想方面的成就刻不容缓。
＝＝＝同意，当然了，同意老哥想表达的意思，可不是同意错别字呦~~

黄松明：中国传统逻辑思想是在最古老的
《易经》上，但从孔子到毛泽东，都是想解决中国的社会动乱问题，二千多年的动乱呀！中国社会为此付出的代价太大太大。
＝＝几千年来，古中国是乱，但这是与今天相比较得出的结论。
但是，与同时代的西方相比，是谁更乱呢？